正如全球的普世博愛運動的核心成員( focolarine)一樣，韋蓮娜（Lina Velasquez）也是生活在普世博愛運動團體的中心裡。瓜地馬拉市(Guatemala City)的周邊共有六個地區，不同氏族雜處。在韋蓮娜生活的環境中，人們來自不同氏族，他們之間有嚴重的紛爭，甚至彼此仇視。

·你與其他不同氏族與國籍的女核心成員一起生活，包括兩位瓜地馬拉氏族的，如拉甸拿族（ladina）；一位尼加拉瓜人；一位墨西哥人和一位薩爾瓦多人，如同一個微型的世界……，你有什麼感覺？什麼幫助你們之間生活文化的差異？

我們之間的互愛幫助我們生活文化的差異，按耶穌教導我們的那份愛的幅度去愛他人，即隨時準備好彼此為對方付出性命，包括日常生活上的瑣事。有時候為了愛要緘默不語；有時候卻要說出內心的需要比較好。這樣做幫助我明白其他人與我的差別。我可以從人人身上學習，成為一個懂得去愛的人，而不僅僅是一位土著，等待其他人來瞭解自己。我們之間嘗試進入對方文化的生活中，為其他認識我們的人成為一份見證，有助於避免歧視的出現。我感到很幸運認識這份合一的理想，藉此維繫我們，彼此充實。

·你從事什麼工作？

我在一所學校當老師，學生既有拉甸拿族和其他土著，於是我無分厚薄去愛所有人，不存成見，更不擔心自己與其他人有別。

每天，我與學生一起擲『愛的骰子』(dado dell’amore)。這是一個又特別，又富教育意味的工具，如同遊戲一樣介紹給小孩。骰子的六個面寫上六句話：愛所有人；第一個去愛；愛仇人；彼此相愛；打成一片和在每個近人身上認出耶穌。我們每一次都竭盡所能實踐一句。藉此我獲益良多，因為當我忘記去實踐，小孩子便問我：「為什麼你說，卻沒有做？」

有一天我們擲出骰子那『愛仇人』的一面，正正那天一位學生的父親大聲責駡我許多不真實的事情。我沒有吭聲，內心卻求耶穌幫助我去寬恕，用一副新的眼光去看這個仇人，即使為我是多麼困難！

翌日，那位父親又來，我掛著微笑跟他打招呼。真的令我喜出望外，他走近我對我說：「我真的感到抱歉，現在我明白到你是一位真實的基督徒，有能力明白我。」從那一刻開始，他的態度改變了。

某些家長不接納我，尤其是我穿上傳統的氏族服裝。他們會更換幫忙打掃衛生的阿姨；又不允許他們的孩子向我行禮和親吻我。然而，孩子們正學習去愛所有人，也包括我，他們把這份新穎的態度落實在家。我希望所有土著都能體驗到這份自由，因為某些土著害怕表露身份，不敢穿上土著的服裝。

我很高興在這所學校工作，因為我感到可以幫助培育學生有嶄新的能力，撇開成見無分彼此去愛，因為他們都知覺到大家都是天主的孩子，一起體驗到每一種文化都具有豐富的內涵，能夠充實他人。

·卡奇克肋（Kaqchikele）話是你的方言，現在仍然有人採用嗎？

我父母不用卡奇克爾話與我們談話，然而，我的祖父母仍然採用，因為他們從來沒有學過西班牙語。我們同族的大部份人彼此之間都以這個方言溝通，但從來在城市裡不講，因為他們感到羞恥。然而，目前瓜地馬拉正實行教育改革，青年開始採用方言，甚至學習土著的豐富文化。我正進修碩士課程，研究這個方言，讓更多人認識到我所生活的價值，可以為他人成為一份禮物。我知覺到要以我的方言，讓我氏族的人們認識合一的靈修，這樣他們更能清楚地明白。

SSA撰