1月29日,意大利巴里(Bari)省的普蒂尼亞諾(Putignano)Spine Rossine幼稚園以普世博愛運動( Focolare Movement,)創始人盧嘉勒(Chiara Lubich)命名。在奉獻儀式期間,發展年齡心理學家埃齊奧·阿切蒂(Ezio Aceti)用鵜鶘的隱喻發表了有關盧嘉勒身為一位教育家的講話。
以盧嘉勒來命名這所學校的決定,源自於校方希望採納手足情誼的價值觀所啟發的教育法,培養教師傳遞給小孩子學科知識的能力,從而在教學方法中表達出這種教育思想。盧嘉勒正是這偉大教育法的典範,她懂得簡化這個理念,讓所有的人,特別是『最小的孩子們』更容易明白福音的價值。
阿切蒂說:「見證才是偉大的老師,因為言行一致,引人入勝,於是成了那些跟隨這信念的老老少少的靈感之源。盧嘉勒和加爾各答的德肋撒修女(Mother Teresa of Calcutta)正是這見證的清晰典範;她們之所以吸引人,是因為她們所散發出來的神恩全面超越了她們的話語;她們的存在讓許許多多人有理由產生一種真切的感情和深刻的感受。重要的是神恩為了當下而存在,即使運動的創始人離我們而去,神恩也不會消逝。」她繼續說:「……盧嘉勒聚焦在對天主的經驗之上,以合一為基礎,構建一種新的經驗。根據心理學家的觀念,我們必須要消除一些偏見,才明白教育的基礎。」
阿切蒂提到了幾位偉大人物,如同盧嘉勒一樣知道如何活出一種新的教育風格。例如:法國哲學家西蒙·威爾(Simon Weil)指出,愛以『注意』的方式向近人。猶太哲學家馬丁·布伯(Martin Buber)勸勉人設身處地,並按照由此而來的靈感去聆聽,最終將所聽到的傳達給別人。意大利教育學家瑪利亞·蒙特梭利(Maria Montessori)精心創立了一種教學體系,借此說明可以給殘疾的孩子教受某些東西的話,那就可以把這些東西教給所有的孩子。波蘭教育家雅努什·科扎克(Janusz Korczak)在切布林卡(Trzeblinka)集中營裡陪伴孤兒,直到他們的死亡。阿切蒂最後所指出的教學元素,就是盧嘉勒的遺願:「成為一家人……彼此相愛,直到眾人合而為一。」
,普世博愛運動會長傅瑪利(Maria Voce)在開幕禮上發來賀辭,她祝願把學校奉獻給盧嘉勒這一舉措,能推動所有進入這所學校的人去追隨她的榜樣。
節錄自:新城Città Nuova線上。