培養手足情誼:一個共同的挑戰

 
408位來自智利、烏拉圭、巴拉圭、阿根廷和哥倫比亞參與在阿根廷羅薩里奧(Rosario)舉行的第一屆南錐體教育工作者國際大會。他們在大會中分享很多豐富的教育經驗。

20170607-01其中一位與會者帶着興奮的心情評論:「這不僅僅是一個為教育者所舉行的會議。當我來到這裡時,已經發覺自己有所改變。手足情誼帶有一種生命力,它的血液必須在我的血管中運行。」

南方康達特(Southern Conethat)國家有很多參與者在5月12至14日聚首在阿根廷羅薩里奧。此次會議給他們留下深刻印象。除此之外,約五百位教育工作者在不同時段,直接透過分流媒體參與會議,主題包括:「學習服務」、「對手足情誼經濟教育」丶「跨代交談」和「同理心與跨文化工作坊」。

聖菲(Santa Fe) 總理米格爾・利斯施齊茲(Miguel Lifschitz)以及當地其他機構當局官員於第一天已經出席。羅薩里奧總教區的馬丁(Martin)總主教在第二天發表演講,一開就肯定「手足情誼」一詞,道出我們並非孤單,他說:「在這個國家,天主把我們連在一起,我們以前所面臨的挑戰被稱為共存……你們不僅擴散理論,更開始體驗具體的事實。」

從他們的經驗得以證明,不僅是學生與老師之間能活出手足情誼,在管理層和督察之間也這樣生活,為整個教育界的利益提出創新。有的學校以藝術為導向,持首兄弟情誼,就如何透過藝術生活多元文化,展示了以生活來闡釋作為藝術家的新途徑。有關包容性的工作坊有助於闡明「對方的差異就是一份禮物」的觀念。

20170607-02學校環境以外的教育和培訓主題,主要是以兄弟情誼為研究方法,並以此為生活學習過程。它展示了一個途徑,以價值觀為核心的計劃向外圍走出去。教育與技術方面關係的經驗也是一個實現友誼的好機會,促使同學和老師的關係不分等級,同時也把他人最好的東西發揮出來,彼此學習。

在這個會議上也分享很多教育實踐經驗取得良好的成果。至於肢體語言的潛力和在運動範疇上實踐金科玉律,亦成為這些重要領域中建立橋樑的一種重要的方式。

20170607-03盧嘉勒所提出的教育建議可以總結這一切。它適用於世界各地的許多教育現況。這份靈感來自對於那些易受傷害丶「無知」和被排斥在制度以外,而被遺棄的人所表達一的一份愛。這是一條顯示出有被釘和被捨棄的耶穌臨在的道路。透過被捨棄的經驗,在復活中找到了愛的回應,因此,這是在「分裂」的核心內,能夠建立手足情誼的鑰匙。

來自查卡布科(Chacabuc)的安素(Enzo)從事音樂治療,他說:「現在我知道存在這種範例,也得知有很多人正在努力對抗欠缺互相聆聽的直立式思維,使我心裡充滿希望。一般來說,普遍的心態就是認為知識只有在老師和成年人的手上。可是,這是一條不一樣的道路,我期待很快能參與第二屆的會議。」

節錄自南錐體網站(SiteSouthern Cone)

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