{"id":331140,"date":"2016-02-17T05:00:38","date_gmt":"2016-02-17T04:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/en-chemin-seduquer-pour-eduquer\/"},"modified":"2024-05-16T15:15:00","modified_gmt":"2024-05-16T13:15:00","slug":"en-chemin-seduquer-pour-eduquer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/en-chemin-seduquer-pour-eduquer\/","title":{"rendered":"En chemin: s\u2019\u00e9duquer pour \u00e9duquer"},"content":{"rendered":"

\"20160217-01\"<\/a>Accompagnement des adolescents dans leur projet de vie,<\/strong> profil de l\u2019\u00e9ducateur, \u00e9ducation \u00e0 la difficult\u00e9, la communaut\u00e9 qui \u00e9duque, autant de sujets abord\u00e9s par les 400 formateurs convaincus de leur vocation et qui accompagnent les enfants et les jeunes dans le cadre du Mouvement des Focolari,<\/a> sous toutes les latitudes. Vinca et Make viennent de Melbourne. \u00ab Je suis originaire de Futuna<\/a> : un pas de plus et tu tombes en dehors de la plan\u00e8te ! \u2013 dit en plaisantant Make – . Quand je me suis rendue dans la petite communaut\u00e9 de l\u2019\u00eele de Kiribati, les enfants ont tout de suite \u00e9t\u00e9 intrigu\u00e9s par la pr\u00e9sence d\u2019une \u00e9trang\u00e8re puis surpris du fait que je joue avec eux. J\u2019ai couru avec eux pendant deux heures, m\u00eame si ce n\u2019est plus de mon \u00e2ge et m\u00eame si nous n\u2019avions aucune langue en commun. Une relation sp\u00e9ciale s\u2019\u00e9tait \u00e9tablie entre nous \u00bb. . \"20160217-05\"<\/a>Mais quel est le mod\u00e8le \u00e9ducatif de r\u00e9f\u00e9rence?<\/strong> Il s\u2019agit de la personne-en-relation, capable d\u2019aimer et d\u2019\u00eatre \u00e0 son tour aim\u00e9e, un mod\u00e8le qui prend racine dans la pens\u00e9e de Chiara Lubich<\/a>. Les \u00e9clairages qu\u2019elle apporte en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s par un groupe de chercheurs en p\u00e9dagogie et par les travaux de l\u2019Ecole Abba<\/a> et de l\u2019Institut Universitaire Sophia <\/a>qui a envoy\u00e9 quelques uns de ses professeurs pour intervenir et animer forums et workshops. Les propositions tr\u00e8s diversifi\u00e9es et correspondant \u00e0 toutes les tranches d\u2019\u00e2ge<\/strong> : parcours pour \u00e9duquer \u00e0 la mondialisation, profil de l\u2019animateur et dynamique de groupe, gestion des conflits, r\u00e9flexion sur foi et raison, et aussi des sujets plus sp\u00e9cifiques comme les styles de vie et leur impact sur l\u2019environnement, la th\u00e9orie du genre, les addictions, les mass media. Les activit\u00e9s pratiques n\u2019ont pas manqu\u00e9 : danse et \u00e9motions, th\u00e9\u00e2tre, lanc\u00e9 de ballons, marionnettes, art et travaux manuels, montages vid\u00e9o, exploitation des photos et des images. \"20160217-06\"<\/a>Une possibilit\u00e9 concr\u00e8te de \u00ab mettre en mouvement le c\u0153ur, la t\u00eate et les mains \u00bb<\/strong>, en faire l\u2019exp\u00e9rience pour pouvoir ensuite le vivre avec les enfants et les adolescents. C\u2019est l\u2019une d\u00e9marche particuli\u00e8rement recommand\u00e9e par le Pape Fran\u00e7ois, (cf. le r\u00e9cent congr\u00e8s mondial de l\u2019Education<\/a>, Rome, novembre 2015) et \u00e0 laquelle Mgr Vincenzo Zani, secr\u00e9taire de la Congr\u00e9gation pour l\u2019Education Catholique<\/strong>, a invit\u00e9 tous les formateurs pr\u00e9sents \u00e0 Castel Gandolfo du10 au 15 f\u00e9vrier, en pr\u00e9sentant la pens\u00e9e de Fran\u00e7ois sur l\u2019\u00e9ducation. \"20160217-04\"<\/a>Guetteur avis\u00e9, chercheur audacieux, fin observateur, humble tisseur de relations<\/strong> : autant de qualit\u00e9s requises pour l\u2019\u00e9ducateur d\u2019aujourd\u2019hui qui n\u2019agit pas seul mais au sein de la communaut\u00e9. Il exp\u00e9rimente l\u2019\u00e9chec mais ne s\u2019y r\u00e9signe pas, pour \u00e0 son tour aider les autres \u00e0 ne pas se d\u00e9courager. Surtout il essaie d\u2019\u00eatre une personne authentique, un t\u00e9moin digne de confiance. Souvent il a \u00e0 faire \u00e0 des enfants \u00e0 probl\u00e8mes, \u00ab bambini nei guai \u00bb, pour reprendre le titre d\u2019un ouvrage qui a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au cours de ces journ\u00e9es : ils souffrent en raison de la fragilit\u00e9 de leur propre famille, subissent des violences\u2026 mais quelqu\u2019un est venu insuffler dans leur histoire des germes d\u2019esp\u00e9rance. Il est toujours possible de recommencer, en les aidant \u00e0 r\u00e9activer ce que dans le jargon technique on appelle la r\u00e9silience : tirer le meilleur de ses propres ressources pour affronter les situations difficiles, s\u2019adapter et les d\u00e9passer. \"T_Claria\"<\/a>\u201cIl est n\u00e9cessaire d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences<\/strong> \u2013 explique Arturo Clari\u00e1, psychologue clinicien argentin \u2013 y compris dans le domaine sociologique, psychologique, en proposant des m\u00e9thodes pour travailler en groupe, pour \u00eatre plus responsable dans l\u2019accompagnement, toujours en regardant vers le haut, vers ce qui nous transcende. Cette confrontation entre \u00e9ducateurs du monde entier a fait \u00e9merger des probl\u00e9matiques actuelles et communes aux diverses cultures, au sein d\u2019un monde globalis\u00e9 : le manque d\u2019estime de soi, le vide existentiel et la difficult\u00e9 \u00e0 b\u00e2tir son propre projet de vie. Et parfois on ne sait pas quoi faire. Comment faire face \u00e0 cette soci\u00e9t\u00e9 liquide ? L\u2019\u00e9ducateur n\u2019est pas celui qui d\u00e9tient le savoir, mais le chef d\u2019un orchestre o\u00f9 chacun est appel\u00e9 \u00e0 jouer de son instrument et c\u2019est \u00e0 lui de trouver l\u2019harmonie de chacun \u00bb. Une \u00e9ducation qui sort des cercles ferm\u00e9s et qui prend en compte la dimension \u00e9motionnelle, sociale et \u00e9thique : \u00ab C\u2019est cela \u2013conclut-il \u2013 travailler pour construire une culture de paix et de fraternit\u00e9 \u00bb. Foto: https:\/\/goo.gl\/photos\/BjmCh1FPnXaxyBQh8<\/a> Facebook: In Cammino Educarsi per Educare<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ensemble non pour des raisons professionnelles, mais au nom de l\u2019amour: 400 formateurs en provenance de 39 Pays, de l\u2019Oc\u00e9anie au Nig\u00e9ria, tous passionn\u00e9s par les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations. Une mission difficile ? Certes, mais r\u00e9alisable si v\u00e9cue en communaut\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-331140","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classifiee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/331140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=331140"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/331140\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=331140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=331140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=331140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}