Photos on Flickr<\/a><\/p>\n La conf\u00e9rence assume un relief et une finalit\u00e9 particuli\u00e8re alors que le pape Fran\u00e7ois<\/a> se fait le porte-parole du \u00a0\u00bbcri<\/em> <\/em>pour<\/em> <\/em>la<\/em> <\/em>paix<\/em>\u00a0\u00bb qui s’\u00e9l\u00e8ve \u00ab\u00a0de<\/em> <\/em>l’unique<\/em> <\/em>grande<\/em> <\/em>famille<\/em> <\/em>qu’est<\/em> <\/em>l’humanit\u00e9<\/em>\u00ab\u00a0. Ainsi s’expriment les promoteurs de la conf\u00e9rence dans une lettre adress\u00e9e au pape.<\/p>\n Les protagonistes du congr\u00e8s seront ceux qui, \u00e0 divers titres, sont quotidiennement confront\u00e9s avec la t\u00e2che d’\u00e9duquer: les familles, le domaine scolaire, les animateurs de groupes, les chercheurs dans ce secteur, les jeunes eux-m\u00eames.<\/p>\n Pour parler de \u00abEducation et Globalisation\u00a0\u00bb et des connotations qu’elles assument en Am\u00e9rique latine, en Afrique et en Europe, trois experts: Nieves Tapia, coordinatrice du programme national d’\u00e9ducation solidaire du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation, de la science et de la technologie de l’Argentine<\/strong>, Justus Mbae Gitari , professeur de p\u00e9dagogie \u00e0 l’universit\u00e9 catholique de l’Afrique de l’Est \u00e0 Nairobi<\/strong>, Giuseppe Milan, professeur de p\u00e9dagogie interculturelle et sociale \u00e0 l’universit\u00e9 de Padoue<\/strong>.<\/p>\n Le th\u00e8me \u00a0\u00bbEducation et Relation\u00a0\u00bb est approfondi par Paula Luengo Kanacri, chilienne, chercheur au CIRMPA, universit\u00e9 La Sapienza de Rome et par Teresa Boi, italienne, enseignante et p\u00e9dagogue.<\/p>\n Dans les ateliers s’affronteront des th\u00e8mes transversaux: de la culture de la l\u00e9galit\u00e9 aux relations parent-enfant, de la pr\u00e9vention des violences physiques \u00e0 l’\u00e9cole \u00e0 la communication avec les nouveaux m\u00e9dias, de l’int\u00e9gration sociale \u00e0 l’ouverture de l’\u00e9cole \u00e0 la ville, du sport \u00e0 la danse.<\/p>\n En commen\u00e7ant sous un arbre dans un quartier parmi les plus pauvres dans la ville de Saint-Domingue, nait l’\u00e9cole \u00ab\u00a0Caf\u00e9 con Leche\u00a0\u00bb<\/a> (Caf\u00e9 au lait), avec actuellement 500 enfants et un parcours de d\u00e9couverte de soi-m\u00eame et des autres dans la diversit\u00e9 et la richesse des groupes ethniques. Commenc\u00e9 en Egypte<\/strong>, le projet \u00ab\u00a0La Paix commence avec moi\u00a0\u00bb compte aujourd’hui plus de 1.500 jeunes, professeurs et directeurs de 82 \u00e9coles dans 40 pays, qui promeuvent le Festival international pour la Paix. En Italie<\/strong>, le \u00ab\u00a0Progetto Pace\u00a0\u00bb lance des initiatives depuis 23 ans qui impliquent 100.000 jeunes dans plus de 400 \u00e9coles, en r\u00e9seau avec des jeunes de certains pays d’Europe de l’Est gr\u00e2ce \u00e0 des voyages humanitaires annuels, la solidarit\u00e9 envers des pays ravag\u00e9s par la guerre ou les catastrophes,\u00a0 l’interaction avec les \u00e9trangers et les handicap\u00e9s.<\/p>\n Samedi 7 septembre est pr\u00e9vue une retransmission en direct sur internet<\/strong> avec plusieurs pays (http:\/\/live.focolare.org<\/a>). Le programme sera id\u00e9alement reli\u00e9 \u00e0 la journ\u00e9e de je\u00fbne et de pri\u00e8re, convoqu\u00e9e par le pape Fran\u00e7ois pour la paix en Syrie et dans le monde.<\/p>\n Avec New Humanity<\/a> (ONG dot\u00e9e du statut consultatif g\u00e9n\u00e9ral aupr\u00e8s de l’ECOSOC \u00e0 l’ONU), sont promoteurs de l’\u00e9v\u00e8nement 4 organismes \u00e9ducatifs des Focolari: le mouvement Humanit\u00e9 Nouvelle<\/a>, l’association EDU (Education et Unit\u00e9), l’ONG Action pour un Monde Un<\/a>i (AMU) et le mouvement Juniors Pour un Monde Uni<\/a>. L’\u00e9v\u00e9nement est parrain\u00e9 par la Commission nationale italienne pour l’UNESCO.<\/p>\n Ci- joints:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Programme de \u00a0\u00bbLearning Fraternity\u00a0\u00bb<\/p>\n Liste des promoteurs<\/p>\n Liste des publications<\/p>\n Lettre des promoteurs au pape Fran\u00e7ois<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alors que nous vivons des moments de suspension \u00e0 cause de l’aggravation dramatique de la crise au Moyen-Orient, un laboratoire \u00e9ducatif au niveau mondial vise \u00e0 fournir de nouveaux itin\u00e9raires de formation dans les soci\u00e9t\u00e9s en mutation.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-353388","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classifiee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/353388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=353388"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/353388\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=353388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=353388"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=353388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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<\/a>Echanger des exp\u00e9riences pratiques positives et des initiatives mises en \u0153uvre dans des contextes culturels tr\u00e8s diversifi\u00e9s, pour faire \u00e9merger des lignes p\u00e9dagogiques communes dans le moule de la fraternit\u00e9 et de la paix. Tel est l’objectif de \u201cLearning Fraternity\u201d<\/a> (Castel Gandolfo – Rome, 6-8 septembre), un congr\u00e8s-laboratoire auquel participent 650 \u00e9ducateurs de 35 pays, et qui comprend conf\u00e9rences, exp\u00e9riences pratiques positives, ateliers, stands et panneaux.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.focolare.org\/wp-content\/uploads\/2011\/04\/bambine-danzando2.jpg\")
Les stands pr\u00e9sentent des exp\u00e9riences pratiques positives dans les contextes culturels de 20 pays, dont le<\/strong> <\/strong>Congo,<\/strong> <\/strong>le<\/strong> <\/strong>Pakistan,<\/strong> <\/strong>la<\/strong> <\/strong>Colombie<\/strong> <\/strong>et<\/strong> <\/strong>l’Egypte<\/strong>.<\/p>\n\n\n
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