{"id":317162,"date":"2019-04-24T20:10:38","date_gmt":"2019-04-24T18:10:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/educar-a-afetividade-nos-ambientes-digitais\/"},"modified":"2024-05-15T21:09:22","modified_gmt":"2024-05-15T19:09:22","slug":"educar-a-afetividade-nos-ambientes-digitais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/educar-a-afetividade-nos-ambientes-digitais\/","title":{"rendered":"Educar \u00e0 afetividade nos ambientes digitais"},"content":{"rendered":"

A valoriza\u00e7\u00e3o das potencialidades educativas da rede: o trabalho de Daniela Baudino<\/em> O fen\u00f4meno n\u00e3o \u00e9 novo, mas n\u00f3s ainda n\u00e3o estamos equipados para enfrenta-lo. J\u00e1 s\u00e3o anos que as nossas rela\u00e7\u00f5es de amizade, familiares, profissionais e afetivas acontecem, al\u00e9m de que nos ambientes de vida comuns, tamb\u00e9m na web. Por meio das redes sociais, nos chats e nas comunidades, nos relacionamos com quem quer que seja, conhecidos e desconhecidos. N\u00e3o \u00e9 uma banalidade, visto que, embora navegando na web, ainda n\u00e3o aprendemos a nadar eficazmente. N\u00e3o conhecemos as regras de que precisamos para ficar \u00e0 tona, para nos manter longe das \u201carmadilhas\u201d que a rede esconde e nos beneficiar das oportunidades que ela nos oferece. Isso vale para os adultos, mas principalmente para os jovens, menos conscientes das consequ\u00eancias das pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es e com sentimentos e emo\u00e7\u00f5es a serem gerenciados, uma personalidade em constru\u00e7\u00e3o que necessita de guia e orienta\u00e7\u00e3o segura. Inclusive para evitar o risco concreto de abusos e intimida\u00e7\u00e3o. Educar os jovens \u00e0 afetividade significa explorar inclusive o universo das rela\u00e7\u00f5es digitais, que n\u00e3o s\u00e3o virtuais, mas reais, ainda que limitadas no tempo e no espa\u00e7o. Sem d\u00favida a internet mudou a natureza das rela\u00e7\u00f5es sociais. Conversamos sobre isso com Daniela Baudino, especialista em educa\u00e7\u00e3o digital, tutora no projeto Up2Me para a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 afetividade de adolescentes, promovido pelo Movimento dos Focolares em v\u00e1rios continentes: O mais evidente \u00e9 que com o ambiente digital todos nos tornamos \u201cvizinhos\u201d, e por isso \u00e9 mais f\u00e1cil entrar em rela\u00e7\u00e3o, ainda que s\u00f3 uma vez, com pessoas com quem, de outra maneira, talvez jamais ter\u00edamos um contato. Por\u00e9m, isso significa que muitas vezes os relacionamentos correm o risco de serem consumados mais rapidamente e, portanto, que sejam fragmentados. H\u00e1 o risco que isso se traduza em superficialidade e que essa atitude envolva tamb\u00e9m rela\u00e7\u00f5es que surgem fora do ambiente digital.<\/em> Quais s\u00e3o as ilus\u00f5es que esse ambiente oferece?<\/strong> Antes de tudo a ideia de que seja a quantidade, o n\u00famero de amigos, os \u201clike\u201d, que mostre o quanto temos valor. Depois, acreditar que manter uma rela\u00e7\u00e3o n\u00e3o exija esfor\u00e7o e que n\u00e3o nos coloquemos totalmente em jogo. E ainda acreditar que por meio de uma rede social podemos conhecer e ter uma ideia exata de uma outra pessoa.<\/em> \"facebookComo se pode viver de maneira consciente e positiva esta dimens\u00e3o relacional?<\/strong> Devemos tornar-nos conscientes do que cada a\u00e7\u00e3o digital que assumimos comporta, por exemplo em quest\u00e3o de privacidade, reputa\u00e7\u00e3o e em n\u00edvel de relacionamento, e compreender que o ambiente digital \u00e9 apenas uma das dimens\u00f5es relacionais, que pode potenciar as outras, mas n\u00e3o deve substitu\u00ed-las.<\/em> De modo especial, s\u00e3o expostos aos perigos da web os adolescentes, v\u00edtimas do cyberbullying, da pornografia de vingan\u00e7a, e da sedu\u00e7\u00e3o por parte de adultos. Nesse contexto, como enunciar a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00eddia dos jovens?<\/strong> Creio que devemos voltar a propor os modelos que j\u00e1 conhecemos em outras dimens\u00f5es mais \u201creais\u201d, ajudando os adolescentes a compreenderem que nem todos aqueles que encontramos querem o nosso bem, e que existem tamb\u00e9m perigos, e que tudo o que fazemos no ambiente digital \u00e9 esculpido para sempre, e por isso \u00e9 preciso pensar muito bem antes de dar o click.<\/em> O sexting \u00e9 uma pr\u00e1tica muito difundida entre os jovens e consiste em fazer v\u00eddeos e fotos sex de si mesmos e envi\u00e1-los, por mensagem, a namorados ou amigos. Uma brincadeira que se torna perigosa se quem as recebe, para vingar-se ou por divers\u00e3o, compartilha essas imagens em plataformas p\u00fablicas, colocando o amigo na berlinda: trata-se da pornografia de vingan\u00e7a (revenge porn). Fen\u00f4menos como esse exp\u00f5e \u00e0 aten\u00e7\u00e3o de mal-intencionados, muitas vezes adultos. Mas, por que os adolescentes transcuram estes perigos e como educ\u00e1-los, antes de tudo, ao respeito pela pr\u00f3pria pessoa?<\/strong> Os perigos s\u00e3o transcurados porque falta a percep\u00e7\u00e3o da materialidade destes espa\u00e7os e a consci\u00eancia de que as nossas a\u00e7\u00f5es na rede trazem consequ\u00eancias. \u00c9 preciso ajudar nossos jovens a entenderem que a intera\u00e7\u00e3o nos envolve inteiramente, como pessoas, e, sendo assim, as consequ\u00eancias dos atos que realizamos s\u00e3o muito reais e duradouras. Com eles devemos trabalhar muito sobre o significado das a\u00e7\u00f5es.<\/em> Voc\u00ea trabalha muito em atividades de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00eddia, inclusive no projeto Up2Me, promovido pelo Movimento dos Focolares. Na sua experi\u00eancia, o fato de viver online tem potencialidades educativas ou \u00e9 somente uma poss\u00edvel armadilha?<\/strong> Creio que a dimens\u00e3o digital seja um terreno f\u00e9rtil no \u00e2mbito educativo, porque \u00e9 um lugar de encontro onde podemos encontrar pessoas diferentes, com ideias diferentes, e isso nos d\u00e1 ocasi\u00e3o de crescer na nossa humanidade. Por exemplo, desenvolvendo uma abordagem cr\u00edtica ou a capacidade de colocar em discuss\u00e3o o pr\u00f3prio ponto de vista, ou ainda escolhendo as palavras adequadas para n\u00e3o ferir o outro, que n\u00e3o pode escutar a nossa voz. S\u00e3o coisas que muitas vezes os adultos n\u00e3o sabem fazer, e os jovens podem se tornar especialistas nisso.<\/em> <\/p>\n

Claudia Di Lorenzi<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A valoriza\u00e7\u00e3o das potencialidades educativas da rede: o trabalho de Daniela Baudino<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[129],"tags":[],"class_list":["post-317162","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317162","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=317162"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317162\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=317162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=317162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=317162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}