{"id":317958,"date":"2021-01-01T03:00:49","date_gmt":"2021-01-01T02:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/os-herois-do-cuidado\/"},"modified":"2024-05-15T21:11:48","modified_gmt":"2024-05-15T19:11:48","slug":"os-herois-do-cuidado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/os-herois-do-cuidado\/","title":{"rendered":"Os her\u00f3is do “cuidado\u201d"},"content":{"rendered":"

Quatro hist\u00f3rias daqueles que “ousam se importar com os outros” todos os dias: porque n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio esperar pelo Dia Mundial da Paz para construir um mundo mais unido. <\/em> “N\u00e3o cedamos \u00e0 tenta\u00e7\u00e3o de ignorar os outros, especialmente os mais fracos, n\u00e3o nos acostumemos a desviar os olhos, mas nos comprometamos todos os dias concretamente a formar uma comunidade composta de irm\u00e3os e irm\u00e3s que se acolhem uns aos outros, cuidando uns dos outros”. <\/em> As palavras finais da mensagem do Papa Francisco<\/strong> para 1\u00ba de janeiro de 2021<\/a>, o 54\u00ba Dia Mundial da Paz,<\/strong> s\u00e3o um programa revolucion\u00e1rio para a vida das pessoas e dos povos para este 2021 no qual s\u00e3o colocadas infinitas esperan\u00e7as de paz; uma paz que passa pela luta contra a pobreza, uma maior dignidade da pessoa, trabalho para a resolu\u00e7\u00e3o de todas as formas de conflito, e por \u00faltimo (e n\u00e3o menos importante) a salvaguarda do planeta. Abrimos este ano de 2021 com algumas hist\u00f3rias de quem definimos como “her\u00f3is do cuidado”:<\/strong> pessoas como n\u00f3s ou que que vivem ao nosso lado, que n\u00e3o perderam oportunidades preciosas de amor e proximidade nos mais diversos \u00e2mbitos. Porque o campo de a\u00e7\u00e3o dos cuidados \u00e9 vasto: ele \u00e9 t\u00e3o grande quanto o mundo. Jovens pela Unidade (M\u00e9xico)<\/strong> – “Quer\u00edamos fazer um projeto que tivesse tanto impacto social quanto ambiental e surgiu a id\u00e9ia de coletar tampas pl\u00e1sticas para doar a uma funda\u00e7\u00e3o que cuida de pessoas com c\u00e2ncer, para ajud\u00e1-las com os lucros de nossa cole\u00e7\u00e3o. Assim, ajudamos a respeitar o meio ambiente reciclando o pl\u00e1stico e ajudando essas pessoas no tratamento. At\u00e9 o momento, fizemos 23 entregas para um total de um milh\u00e3o de tampas coletadas em menos de um ano! Al\u00e9m disso, coletamos res\u00edduos recicl\u00e1veis e, com os lucros, entregamos alimentos ao hospital, roupas a pessoas com recursos limitados e ajudamos lares de idosos. Tamb\u00e9m plantamos \u00e1rvores em algumas partes da cidade”. \"\"Sandra Mugnaioni (It\u00e1lia)<\/strong>, professora aposentada – Na escola secund\u00e1ria Copernico, em Prato, h\u00e1 cerca de vinte anos, ela realiza projetos que tornam os alunos “cidad\u00e3os ativos”. Um dos projetos mais interessantes \u00e9 o do Peer Educator<\/em>: os estudantes escolhem um tema, de acordo com os professores que acompanham o projeto, diferente ano a ano: l\u00eaem documentos, aprofundam as v\u00e1rias faces do problema, depois decidem o que fazer. “No ano passado, o tema foi as chamadas ‘ecomafias'”. No final do curso, 700 crian\u00e7as do ensino m\u00e9dio da cidade apresentaram uma pe\u00e7a de teatro, Gardug\u00f1a, (em espanhol, para Cosa Nostra). “Desta forma, os estudantes adquirem uma sensibilidade e uma compet\u00eancia que lhes permite tornar-se formadores de seus pares, mesmo de pares em dificuldade: tornam-se educadores de pares que uma vez formados n\u00e3o param de procurar oportunidades para o bem e n\u00e3o abrem m\u00e3o de seu professor, tanto que a experi\u00eancia, na escola secund\u00e1ria e fora dela, \u00e9 compartilhada e constru\u00edda por um grupo cada vez maior de professores”. Rolando (Guatemala)<\/strong> – Rolando \u00e9 o propriet\u00e1rio do Spokes Caf\u00e9<\/a>. H\u00e1 dois anos, ele visitou uma casa-fam\u00edlia perto de seu bairro e conheceu Madelyn, a quem ofereceu trabalho. Tentamos fazer de nosso bar um trampolim para jovens como ela”, diz Rolando, “ensinando-lhes uma profiss\u00e3o, para romper com esse c\u00edrculo vicioso e prepar\u00e1-los para enfrentar o mundo com dignidade”. Muitas vezes eles decidem ent\u00e3o ir para a universidade e isto nos enche de satisfa\u00e7\u00e3o”. \"\"Madelyn tem 21 anos e entrou na casa-fam\u00edlia com sua irm\u00e3. A maioria das jovens que vivem l\u00e1 s\u00e3o v\u00edtimas de abuso e explora\u00e7\u00e3o. Algumas at\u00e9 j\u00e1 foram v\u00edtimas do traficado. Embora as jovens estejam seguras neste lar, muitas sofrem do estigma e raramente conseguem encontrar um trabalho decente. Madelyn diz que sempre teve dificuldade para se comunicar com as pessoas: “Ainda tenho um longo caminho a percorrer, mas pouco a pouco estou aprendendo. Trabalhando aqui descobri um senso de responsabilidade e que por tr\u00e1s de cada cliente h\u00e1 uma pessoa. Este trabalho marcou uma verdadeira mudan\u00e7a em minha vida”. \"\"Maria Liza (Filipinas)<\/strong>, Procuradora-Chefe de Tacloban – O Centro de Desenvolvimento Social para Crian\u00e7as (SDCC) \u00e9 um abrigo para crian\u00e7as localizado na regi\u00e3o norte da cidade de Tacloban, a ilha que foi severamente afetada pelo tuf\u00e3o Haiyan em 2013. Hoje, o centro est\u00e1 em dificuldades devido \u00e0 falta de financiamento. “Ent\u00e3o, fomos at\u00e9 nosso prefeito e nos colocamos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o”, diz Maria Liza. “Come\u00e7amos a angariar fundos para lidar com a falta de provis\u00f5es e medicamentos, mas tamb\u00e9m nos encarregamos das den\u00fancias de viol\u00eancia de menores”. “Mas a conquista mais importante foi termos conseguido trazer a aten\u00e7\u00e3o do p\u00fablico para o centro. Se n\u00e3o tiv\u00e9ssemos entrado ali, ningu\u00e9m jamais teria admitido as reais condi\u00e7\u00f5es de vida. Isto criou uma esp\u00e9cie de “preocupa\u00e7\u00e3o” p\u00fablica para que a administra\u00e7\u00e3o da cidade possa realmente cuidar dessas crian\u00e7as”. <\/p>\n

Stefania Tanesini<\/em><\/p>\n

Para ver a integra das hist\u00f3rias visite a p\u00e1gina Web do United World Project<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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