{"id":318600,"date":"2022-05-18T01:00:55","date_gmt":"2022-05-17T23:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/uma-rede-para-proteger-o-meio-ambiente-acoes-concretas-para-um-planeta-fragil\/"},"modified":"2024-05-15T21:13:50","modified_gmt":"2024-05-15T19:13:50","slug":"uma-rede-para-proteger-o-meio-ambiente-acoes-concretas-para-um-planeta-fragil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/uma-rede-para-proteger-o-meio-ambiente-acoes-concretas-para-um-planeta-fragil\/","title":{"rendered":"Uma rede para proteger o meio ambiente: a\u00e7\u00f5es concretas para um planeta fr\u00e1gil"},"content":{"rendered":"

Em 13 de maio de 2022, foi realizado o evento “Giving the Environment a Network” (Dar uma rede ao ambiente). Finalmente em presen\u00e7a, muitos estudantes, juntamente com outros conectados via streaming de todo o mundo, celebraram e compartilharam os resultados de um ano de trabalho para o bem do planeta.<\/em> \"\"<\/em>Mais de 500 jovens na sexta-feira, 13 de maio de 2022, no espl\u00eandido cen\u00e1rio da Aula Magna da Universidade ‘Sapienza’ de Roma, animaram com grande alegria o que poder\u00edamos definir como uma verdadeira celebra\u00e7\u00e3o pela Terra que encerrou o ano escolar 2021-2022 do projeto “Dar uma rede para proteger o meio ambiente”. Estavam presentes 10 escolas secund\u00e1rias do Lazio (It\u00e1lia) e muitas outras, conectadas via streaming de diferentes partes da It\u00e1lia e do mundo, para colher os frutos nascidos da ades\u00e3o ao projeto. Durante o ano, 8.000 alunos de 39 escolas na It\u00e1lia e em outros 12 pa\u00edses, educados em economia energ\u00e9tica, assinaram um pacto e o realizaram com 200 a\u00e7\u00f5es de economia pessoal. A monetiza\u00e7\u00e3o dessas a\u00e7\u00f5es, financiadas com 0,10 centavos de d\u00f3lar por a\u00e7\u00e3o por patrocinadores familiares e contadas atrav\u00e9s do Aplicativo DPSAR<\/strong>, tornou poss\u00edvel apoiar v\u00e1rios projetos de solidariedade em contextos de pobreza e degrada\u00e7\u00e3o ambiental como consequ\u00eancia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Um olhar sobre o planeta e seus habitantes a partir de nossa vida di\u00e1ria. Andrea Conte, coordenador do projeto, astrof\u00edsico e professor de Matem\u00e1tica e F\u00edsica na Escola Cl\u00e1ssica de Pescara, It\u00e1lia, conta-nos sobre isso. O que significa dar ao meio ambiente uma “rede”?<\/strong> Este curso de educa\u00e7\u00e3o ambiental foi concebido em 2008 em Roma pela professora Elena Pace, membro da associa\u00e7\u00e3o Novos caminhos para um mundo unido<\/strong>, e o nome do projeto era inicialmente apenas “Dar para proteger o meio ambiente”. A ideia de introduzir a palavra ‘rede’, em 2019, foi realmente um salto qu\u00e2ntico: cada classe individual continua a realizar a\u00e7\u00f5es concretas, mas n\u00e3o est\u00e1 mais sozinha. Cada aluno, com seus colegas de classe e com a ajuda de suas fam\u00edlias, continua a realizar a\u00e7\u00f5es para o bem da Terra, mas est\u00e1 em uma rede com outras escolas fazendo a mesma coisa. Come\u00e7amos envolvendo as escolas italianas e hoje esta rede tem crescido cada vez mais e mais. Houve a\u00e7\u00f5es que levaram a uma verdadeira mudan\u00e7a?<\/strong> A criatividade dos jovens assume naturalmente a lideran\u00e7a. Uma escola em Roma (It\u00e1lia), por exemplo, decidiu eliminar completamente o uso de garrafas pl\u00e1sticas, mas para isso realizou um trabalho cient\u00edfico, concebendo um sistema de pesagem de pl\u00e1stico, uma esp\u00e9cie de ‘plastim\u00f4metro’.\u00a0 Toda vez que algu\u00e9m jogava fora uma garrafa de pl\u00e1stico, assumia o compromisso de usar uma garrafa de \u00e1gua apropriada. Rapidamente eles viram uma diminui\u00e7\u00e3o no peso do pl\u00e1stico produzido e em um tempo muito curto conseguiram reduzir o pl\u00e1stico a zero. Foi uma verdadeira revolu\u00e7\u00e3o. Por que o interesse pela quest\u00e3o ecol\u00f3gica hoje est\u00e1 crescendo cada vez mais justamente entre os mais jovens?<\/strong> A ecologia sempre existiu, falamos sobre a mudan\u00e7a clim\u00e1tica h\u00e1 d\u00e9cadas, mas hoje os jovens sentem as influ\u00eancias provenientes desta sociedade em constante mudan\u00e7a e percebem a necessidade de se tornarem ativos. Apesar de se dizer que a situa\u00e7\u00e3o se agrava constantemente, a consci\u00eancia est\u00e1 aumentando, assim como os projetos promovidos pelas administra\u00e7\u00f5es das cidades, pelas escolas, e este sentimento de cidadania est\u00e1 aumentando o desejo de ser indiv\u00edduos conscientes e ativos para tornar nosso planeta cada vez mais saud\u00e1vel. Que mensagem voc\u00ea procura transmitir a seus alunos todos os dias?<\/strong> Em primeiro lugar, tenho a sorte de ensinar coisas pelas quais sou apaixonado e nas quais acredito e isso \u00e9 realmente uma d\u00e1diva. Quando eu estava no colegial, eu n\u00e3o tinha os mesmos est\u00edmulos que eles t\u00eam e estou feliz em poder dar-lhes isso. S\u00f3 comecei a perceber as dificuldades em que o planeta se encontrava na universidade, estudando astronomia e astrof\u00edsica. Quando algu\u00e9m se desprende da superf\u00edcie da Terra e vira seu olhar para o universo exterior, a pessoa realmente compreende a fragilidade da Terra. Portanto, sempre fa\u00e7o uma compara\u00e7\u00e3o para os alunos, dizendo-lhes que quando voc\u00ea se distancia de si mesmo e se volta para o outro, voc\u00ea realmente percebe o quanto podemos dar, cada um em sua diversidade. <\/p>\n

Maria Grazia Berretta<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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