{"id":334236,"date":"2016-02-09T04:00:40","date_gmt":"2016-02-09T03:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/malta-visita-a-the-voice\/"},"modified":"2024-05-16T15:26:43","modified_gmt":"2024-05-16T13:26:43","slug":"malta-visita-a-the-voice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/malta-visita-a-the-voice\/","title":{"rendered":"Malta: visita a \u201cThe Voice\u201d"},"content":{"rendered":"

\"The_Voice_01\"<\/a><\/strong>\u00abChegamos \u00e0 escola, situada a poucos minutos do mar<\/strong>, de \u00f4nibus: somos recebidos pela sorridente Andy<\/strong>. Como todos os outros professores, ela conhece cada estudante pelo seu nome<\/strong>, seguindo-os em tudo o que se relaciona com a sua estadia em Malta, juntamente com as fam\u00edlias que os recebem. Com ela trabalham: Vivienne<\/strong> que est\u00e1 na escola desde o seu nascimento; Maria<\/strong> que, durante anos, trabalhou como dirigente no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, e agora oferece a sua experi\u00eancia como respons\u00e1vel da Escola; e Marilyn<\/strong> que integra a equipe h\u00e1 dois anos e \u00e9 coordenadora dos estudos. \u201cThe Voice<\/a>\u201d nasceu em 1992 da iniciativa de alguns estudantes que decidiram responder ao desafio lan\u00e7ado por Chiara Lubich<\/strong>: dar vida a uma economia de comunh\u00e3o. A mais de 20 anos de dist\u00e2ncia, esses antigos estudantes continuam hoje a colaborar como fam\u00edlias de acolhimento para os novos estudantes. Vivienne que por v\u00e1rios anos foi respons\u00e1vel da Escola, conta: \u00abEu tinha criado a minha empresa, mas perante as dificuldades, tinha abandonado a iniciativa e havia prometido a mim mesma que nunca mais retomava tal ideia. Mas com \u201cThe Voice\u201d foi diferente: fiz de tudo para que a empresa n\u00e3o morresse. Era um projeto pelo qual valia a pena lutar<\/em>\u00bb. Os diretores das outras escolas de ingl\u00eas de <\/strong>Malta <\/a>(hoje s\u00e3o 47 em toda a ilha)<\/strong> n\u00e3o conseguem explicar como \u00e9 que \u201cThe Voice<\/strong>\u201d consegue ainda estar \u201cviva\u201d: isso parece economicamente imposs\u00edvel! \u00abAs outras escolas t\u00eam grupos grandes, enquanto n\u00f3s fazemos quest\u00e3o de manter grupos de 5-8 estudantes por classe, mesmo se isto implica multiplicar os professores<\/em>\u00bb – explica Marilyn. \"The_Voice_02\"<\/a>O relacionamento pessoal \u00e9 o nosso m\u00e9todo pedag\u00f3gico, chave dos progressos lingu\u00edsticos<\/strong>, o qual est\u00e1 intimamente ligado \u00e0 confian\u00e7a, especialmente quando se trata de desenvolver capacidades de comunica\u00e7\u00e3o oral. Com a mesma disponibilidade e delicadeza, as fam\u00edlias de acolhimento continuam \u00e0 noite o di\u00e1logo com os estudantes, aproveitando cada momento para os ajudar a progredir. Vivianne define esta prioridade dada ao relacionamento como o distintivo e a identidade da Escola<\/strong>. H\u00e1 um clima de fam\u00edlia que transparece do di\u00e1logo com os estudantes, quando se entrevista algum deles: \u00abAqui encontrei amigos e professores muito simp\u00e1ticos que nos querem bem<\/em>\u00bb – afirma Karina. E Raffaella acrescenta: \u00abO fato de ter uma professora mais jovem do que eu deu-me coragem para, quando regressar a casa, procurar um trabalho para poder, como ela, dar o melhor de mim mesma<\/em>\u00bb. \"The_Voice_03\"<\/a><\/strong>Em conson\u00e2ncia com os seus valores e o empenho na Economia de Comunh\u00e3o<\/a>, a Escola fez a op\u00e7\u00e3o de contratar regularmente novos professores jovens. Foi o que aconteceu com Claire<\/strong>, que hoje desempenha as fun\u00e7\u00f5es de animadora e guia tur\u00edstica nas atividades da parte da tarde. Os passeios, bem como os tempos de estudo, s\u00e3o outras tantas ocasi\u00f5es para se crescer em conjunto. E Malta \u00e9 uma j\u00f3ia do ponto de vista cultural e hist\u00f3rico: entre uma visita aos templos pr\u00e9-hist\u00f3ricos e \u00e0s espl\u00eandidas grutas azuis<\/strong>, pode-se dar um mergulho nas \u00e1guas cristalinas. No dia seguinte, o ilh\u00e9u de Comino<\/strong> com o seu Blue Lagoon<\/strong>, e depois a ilha de Gozo<\/strong>, com a sua Cidadela<\/strong>, ou a visita \u00e0 capital Valletta<\/strong>. E inesperadamente, na praia, inicia-se entre alguns um di\u00e1logo profundo que permite explicar alguma coisa acerca do projeto da Economia de Comunh\u00e3o, que est\u00e1 na origem da Escola. Ultimamente, The Voice<\/em> integrou nos seus quadros de dirigentes novos membros, que compartilham a ades\u00e3o ao projecto de EdC. Entre eles est\u00e1 John<\/strong>, um consultor em recursos humanos e gest\u00e3o, com especial experi\u00eancia e interesse em \u00e2mbito tur\u00edstico. Pren\u00fancio de novos desenvolvimentos!\u00bb. De Anouk Grevin<\/em> Fonte: www.edc-online.org<\/a> http:\/\/www.edc-online.org\/it\/imprese\/best-practices\/11392-malta-la-sfida-vinta-di-the-voice.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma escola de ingl\u00eas, entre as primeiras empresas de Economia de Comunh\u00e3o. A prioridade dada aos estudantes \u00e9 o seu distintivo e a chave do seu sucesso.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[909],"tags":[],"class_list":["post-334236","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-focolare-worldwide-2-4"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334236"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334236\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}