{"id":346096,"date":"2013-09-24T03:00:20","date_gmt":"2013-09-24T01:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/mundo-da-escola-o-correio-da-amizade\/"},"modified":"2024-06-06T12:22:12","modified_gmt":"2024-06-06T10:22:12","slug":"mundo-da-escola-o-correio-da-amizade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/mundo-da-escola-o-correio-da-amizade\/","title":{"rendered":"Mundo da escola: o correio da amizade"},"content":{"rendered":"<p><img alt=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-92712\" style=\"margin-right: 10px\" src=\"https:\/\/www.focolare.org\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/20130924-01.jpg\" alt=\"\" width=\"226\" height=\"226\" \/><\/p>\n<p><strong>\u00abTrabalho numa escola de educa\u00e7\u00e3o infantil como especialista na educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as especiais.<\/strong> Um de meus alunos, F., usa um aparelho auditivo. Ele tem problemas de comportamento e dificuldades em relacionar-se com os colegas que, por sua vez, o tratam mal e o excluem das brincadeiras. Em geral nas turmas existe uma certa rivalidade entre as crian\u00e7as, que competem para mostrar o erro ou o defeito de quem \u00e9 mais fr\u00e1gil. Assim pensei em envolv\u00ea-los numa atividade que fosse gratificante para eles e os ajudasse a ver o bom que existe em cada pessoa, esperando que vissem o que \u00e9 bom tamb\u00e9m em F.<\/p>\n<p><strong>Foi assim que come\u00e7ou o \u201cCorreio da Amizade\u201d<\/strong>: uma manh\u00e3 apareceu em cima da minha mesa uma caixa colorida com uma abertura, como uma caixa de correio. Na tampa da caixa coloquei um desenho do <a href=\"https:\/\/www.focolare.org\/pt\/news\/2012\/02\/07\/gibi-e-doppiaw-on-line-i-fumetti-di-walter-kostner\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Pep\u00ea &amp; Jotab\u00ea<\/strong><\/a> que, sorrindo, diziam: \u201cTenho uma surpresa para voc\u00ea!\u201d. Propus \u00e0s crian\u00e7as que, durante a semana, usassem a caixa para dizer as coisas boas que haviam vivido ou os aspectos positivos que tinham observado um no outro durante o dia. As cartas podiam ser an\u00f4nimas ou assinadas, endere\u00e7adas a qualquer um. Podiam ser enviados desenhos, poesias, presentinhos. Decidimos que n\u00f3s tamb\u00e9m, as professoras, ir\u00edamos participar, para escrever \u00e0quelas crian\u00e7as que quase com certeza n\u00e3o iriam receber nada. O correio seria lido por todos juntos no final da semana. As crian\u00e7as aceitaram a proposta com entusiasmo e come\u00e7aram a escrever cartas, bilhetinhos e poesias.<\/p>\n<p><strong>No final da primeira semana toda a classe fervia de impaci\u00eancia.<\/strong> A abertura do correio foi um momento de partilha, quando, finalmente, todos se concentraram no positivo e n\u00e3o no negativo. Cada crian\u00e7a recebeu uma carta e se declarou disposta a responder ao remetente.<\/p>\n<p>Tendo controlado anteriormente quem havia recebido ou n\u00e3o alguma coisa, escrevi alguns breves pensamentos para alguns, e para outros dei uma tirinha do Pep\u00ea &amp; Jotab\u00ea. Quem recebeu as tirinhas quis saber algo mais sobre estes dois simp\u00e1ticos personagens e eu pude explicar o significado das historinhas. Da\u00ed brotou um di\u00e1logo bonito e profundo. Desde aquele momento receber uma tirinha de desenho tornou-se um privil\u00e9gio, um presente especial que todos conservavam cuidadosamente.<\/p>\n<p><img alt=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-92714 alignright\" style=\"margin-left: 10px\" src=\"https:\/\/www.focolare.org\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/20130924-02.jpg\" alt=\"\" width=\"314\" height=\"177\" \/><strong>Nas semanas seguintes a atmosfera mudou consideravelmente na turma.<\/strong> As crian\u00e7as eram mais gentis entre si, um pouco pelo desejo de receber as cartas, um pouco pela liga\u00e7\u00e3o positiva que havia nascido por terem recebido elogios dos colegas.<\/p>\n<p><strong>No entanto, para F. foi mais dif\u00edcil tirar proveito do \u201cCorreio da Amizade\u201d<\/strong>. Ele se recusava a escrever cartas aos outros, dizendo que certamente n\u00e3o teria recebido nada de ningu\u00e9m, a n\u00e3o ser das professoras. Foi assim nas duas primeiras semanas. Na terceira, por\u00e9m, uma menina escreveu a ele dizendo que o considerava seu amigo porque lhe emprestava as coisas. F. come\u00e7ou a chorar e rasgou o bilhete, com raiva. Na outra semana ele me pediu ajuda para escrever algumas cartas, e na sucessiva recebeu outros bilhetes, cheios de elogios que o deixaram surpreso e feliz.<\/p>\n<p><strong>Decidiu ent\u00e3o escrever a todos um bilhete<\/strong>. Para ele, assim t\u00e3o seletivo nos seus relacionamentos, este foi um grande passo, que o encheu de emo\u00e7\u00e3o. O \u201cCorreio da Amizade\u201d continuou a ser utilizado na classe at\u00e9 o final do ano, tornou-se parte integrante da nossa vida escolar, ve\u00edculo de afeto e de reciprocidade para todos\u00bb.<\/p>\n<p>(M. T. \u2013 It\u00e1lia)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A ideia, simples e original, de uma docente especializada na educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as especiais ajuda a dissolver as tens\u00f5es que come\u00e7am a surgir entre as crian\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[909],"tags":[],"class_list":["post-346096","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-focolare-worldwide-2-4"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/346096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=346096"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/346096\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=346096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=346096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=346096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}