{"id":346260,"date":"2013-11-18T08:13:25","date_gmt":"2013-11-18T07:13:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.focolare.org\/peru-uma-escola-nos-andes\/"},"modified":"2024-06-06T12:22:42","modified_gmt":"2024-06-06T10:22:42","slug":"peru-uma-escola-nos-andes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/peru-uma-escola-nos-andes\/","title":{"rendered":"Peru: uma escola nos Andes"},"content":{"rendered":"

\"\"\u201cPartida de Lima levando comigo um bilhete no qual um amigo tra\u00e7ara as etapas principais do percurso<\/strong>: Trujillo, Cajamarca, Celendin e, finalmente, Bol\u00edvar. Um total de 31 horas de viagem, com as \u00faltimas 12 em estradas de terra. O pequeno \u00f4nibus, superlotado com pessoas amontoadas entre sacos de arroz e outras mercadorias, chega ao destino \u00e0s 22h30. Enquanto desembarc\u00e1vamos um grupo de pessoas cantava, pareciam formar uma comiss\u00e3o de acolhida e, com grande surpresa, entendi que estavam ali me esperando! As \u00faltimas horas da viagem eu as transcorrera na escurid\u00e3o, sem me dar conta de onde estava. Na manh\u00e3 seguinte, quando me acordei, eu contemplei um panorama maravilhoso e disse a mim mesmo: eu cheguei ao para\u00edso!\u201d<\/p>\n

Esta narrativa \u00e9 de Walter Cerchiaro, italiano que mora em Lima h\u00e1 seis anos<\/strong>. Depois daquela primeira viagem ele voltou outras vezes a Bol\u00edvar para encontrar a comunidade do Movimento dos Focolares<\/strong>. Atualmente alguns trechos das estradas foram reformados e a viagem dura somente 25h.<\/p>\n

Naquela pequena cidade, a 3.200m de altitude, est\u00e1 iniciando um novo projeto da AMU<\/strong> (A\u00e7\u00e3o por um Mundo Unido<\/a>). Os habitantes de Bol\u00edvar s\u00e3o cerca dois mil e quinhentos e outros dois mil e quinhentos encontram-se espalhados, formando trinta comunidades que ocupam um territ\u00f3rio muito vasto. Pe. Emet\u00e9rio<\/strong>, o p\u00e1roco do local e idealizador do projeto, vai visit\u00e1-las uma ou duas vezes por ano. \u00c0s vezes emprega at\u00e9 dois dias cavalgando uma mula que, naquela regi\u00e3o, equivale ao autom\u00f3vel: em Bol\u00edvar contam-se os autom\u00f3veis nos dedos de uma m\u00e3o.<\/p>\n

\u201cAlgumas pessoas vivem da agricultura \u2013 continua Walter \u2013 e cultivam batatas, feno para os animais e possuem algumas vacas leiteiras. Outros trabalham em \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos (na escola e na prefeitura), mas a maioria dos adultos parte em busca de trabalho no litoral do pa\u00eds, os homens como lavradores e as mulheres como dom\u00e9sticas ou outros servi\u00e7os nas casas das fam\u00edlias. A consequ\u00eancia desta situa\u00e7\u00e3o \u00e9 que em Bol\u00edvar moram somente crian\u00e7as e idosos\u201d.<\/p>\n

\u201cPe. Emet\u00e9rio conhece todas as pessoas e deu-se conta que muitas crian\u00e7as n\u00e3o frequentavam a escola<\/strong> p\u00fablica por um motivo evidente, os pais moram em ch\u00e1caras e para produzir algo necessitam do esfor\u00e7o do menor trabalhador . H\u00e1 dois anos o p\u00e1roco iniciou uma escola nas depend\u00eancias da par\u00f3quia. Ele fez um trabalho capilar, visitando fam\u00edlia por fam\u00edlia, e garantiu que cada crian\u00e7a receberia tamb\u00e9m uma refei\u00e7\u00e3o. Em seguida alugou uma casa porque o espa\u00e7o tornou-se insuficiente; em pouco tempo eram oitenta crian\u00e7as que frequentavam a escola! Algumas delas caminham todos os dias mais de duas horas para chegar l\u00e0.<\/p>\n

\"\"No Peru o governo garante o pagamento dos sal\u00e1rios aos professores<\/strong> at\u00e9 nas escolas particulares, se estas oferecem as devidas garantias; a escola j\u00e1 recebe estes subs\u00eddios. Mas \u00e9 necess\u00e1rio estabilizar e garantir o desenvolvimento das atividades escolares e o fato de ocupar um im\u00f3vel alugado n\u00e3o facilita. Depois de tr\u00eas meses de atividade, por exemplo, tiveram que desocupar a casa porque o propriet\u00e1rio precisou dela. O projeto tem o objetivo de garantir a continuidade e por isso ser\u00e1 constru\u00edda uma nova escola, com onze salas e um escrit\u00f3rio para a secretaria. Cerca de duzentos e cinquenta alunos ter\u00e3o acesso, crian\u00e7as e adolescentes, e os cursos compreender\u00e3o o ensino fundamental e m\u00e9dio. O terreno para a constru\u00e7\u00e3o j\u00e1 est\u00e1 preparado e pertence \u00e0 par\u00f3quia, \u00e9 grande e muito apropriado para a constru\u00e7\u00e3o de uma escola\u201d.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o existe competi\u00e7\u00e3o com a escola p\u00fablica porque \u00e9 evidente que n\u00e3o se consegue atender \u00e0 grande necessidade existente. Eles n\u00e3o t\u00eam um pessoal qualificado que possa visitar as fam\u00edlias, uma por uma, como fez o Pe. Emet\u00e9rio\u201d.<\/p>\n

E depois \u2013 conclui Walter \u2013 j\u00e1 se entrev\u00ea outro objetivo.<\/strong> Existe uma grande faixa territorial, bem mais distante, e as crian\u00e7as que l\u00e1 residem n\u00e3o podem vir \u00e0 escola, devido \u00e0 grande dist\u00e2ncia. \u00c9 necess\u00e1rio um alojamento para estas crian\u00e7as, uma \u2018casa-fam\u00edlia\u2019<\/strong> que os receba, e para isso \u00e9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m funcion\u00e1rios especializados. Um sonho? Talvez! Ou, simplesmente, ser\u00e1 a segunda fase do projeto! O tempo dir\u00e1!\u201d.<\/p>\n

Fonte:<\/strong> AMU Not\u00edcias n. 4\/2013<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na Cordilheira dos Andes, em Bol\u00edvar, a 3.200 metros de altitude, abre-se uma escola para crian\u00e7as e adolescentes por iniciativa do p\u00e1roco e da comunidade local dos Focolares, coadjuvados pela AMU.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[909],"tags":[],"class_list":["post-346260","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-focolare-worldwide-2-4"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/346260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=346260"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/346260\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=346260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=346260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focolare.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=346260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}