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Brasil – Para superar la diferencia tecnológica

Brasil – Para superar la diferencia tecnológica

18 Abr 2007 | Sin categorizar

El proyecto prevé la recuperación de computadoras desechadas por los entes públicos o privados, para distribuirlas en escuelas, bibliotecas u otras instituciones que no podrían permitírselas. Para realizarlo, el Ministerio de Desarrollo Económico, y la Fundación Bando de Brasil han elegido como colaborador al Centro Afago, por la seriedad en el trabajo desarrollado a favor de los menos favorecidos. Objetivo: la superación de la diferencia tecnológica – El presidente Luiz Inacio Lula, en la inauguración del Centro, puso en evidencia que el acceso al conocimiento permite reducir las diferencias sociales: “Cuesta menos construir escuelas que prisiones”, afirmó, comprometiéndose a dotar, antes que termine el 2010, a todas las escuelas públicas de una conexión a Internet con banda ancha. Presentes en la inauguración, además del Presidente Lula y de su señora, también el Ministro de Desarrollo Económico, Paulo Bernardo, el Gobernador del Banco de Brasil, Jacques Penna, el Presidente del Distrito Federal de Brasilia, diputados federales y municipales, además de periodistas de los medios brasileños más importantes y de las redes de Televisión nacionales. Durante la visita al centro Afago, el Presidente Lula se entretuvo con varios jóvenes voluntarios del Centro, algunos de los cuales habían sido ayudados de pequeños con las “adopciones a distancia”, que lleva adelante el Centro Afago en colaboración con “Familias Nuevas”. “Hablando con R. pocos minutos –dijo el Presidente- entendí que siempre será un hombre con un alma grande, porque ha aprendido a serlo desde pequeño, gracias a la inserción en una comunidad”. Qué es el Centro Afago – En los años ’90, ante la grave situación de los niños de la calle, en coincidencia con el lanzamiento, por parte del Movimiento Familias Nuevas, del proyecto de “Adopciones a distancia”, se constituyó la asociación Afago Df, que hoy día ayuda a 220 niños y adolescentes de los 4 a los 14 años, que frecuentan el Centro, donde pueden hacer uso del comedor, realizar actividades pedagógicas, de informática y deportivas.

Brasil – Para superar la diferencia tecnológica

“Compañeros de escuela a distancia” crecen

4 Abr 2007 | Focolare Worldwide

 35 proyectos en 29 Países del mundo: 1.847 becas de estudio financiadas en 5 años. Una red de reciprocidad activada a nivel planetario entre los “School-mates”: los compañeros de escuela a distancia, un proyecto de los Chicos por la unidad, del Movimiento de los Focolares, que de año en año  involucra siempre más escuelas. 455 becas de estudio asignadas en el 2006. ¿Qué es el proyecto Schoolmates? – Con el proyecto “Schoolmates” los Chicos por la unidad promueven una red de relaciones entre escuelas: clases de Países diferentes se pueden escribir para intercambiarse riquezas recíprocas, compartiendo su cultura, idioma, tradiciones e iniciativas, ya en acción, para construir el mundo unido. A través de un fondo de solidariedad se mantienen becas de estudio en favor de los chicos y chicas de los  Países menos favorecidos. El compromiso: la clase o el grupo que quiere adherir a Schoolmates se compromete  a vivir la Regla de oro – «Hace a los demás lo que te gustaría que te hicieran a ti, no le hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran»!”-, a escribirse con otras clases o grupos y a mantener becas de estudio. Cada clase podrá comprometerse con una beca anual, con sólo 1 Euro al mes por cada chico o chica que desee adherir a esta ayuda. Se puede contribuir con ahorros personales o comprometiendo a toda la clase en diferentes actividades, que hemos de inventar. Entre estas, un encuentro ya asegurado de los Chicos por la unidad en Italia, son las Ferias de la Primavera. En el 2007 se están desarrollando 30 proyectos en 26 Países. Veámos desde cerca algunos de ellos: Combatir el fenómeno del abandono escolar en Albania – La falta de recurso económicos y de un programa nacional son algunas de las causas de la caída del sistema escolar albanés en los ultimos años. Entre los problemas más serios están: los bajos sueldos de los profesores, la falta de materiales didácticos y de ambientes adecuados. La finalidad del proyecto es la de dar la posibilidad a tantos chicos y chicas, de los colegios más pobres, de asistir a la “escuela obligatoria”, y de poder iniciar cursos profesionales, para tener mejores perspectivas en el futuro y dar así una contribución válida, ya adultos, a la vida del mismo País. Visita el proyecto: http://www.school-mates.org/progetti/main_albania_ita.html Bandra, la “reina de las periferias” di Mumbai. Sustento a los chicos y chicas más marginados – En Mumbay, 20 millones de habitantes, la constante urbanización ha provocado la formación de vastos ‘slums’ donde una gran cantidad de gente, que vino a la ciudad en busca de un trabajo y de la posibilidad de recibir al menos un sueldo minimo, viven in condiciones de extrema indigencia. Los chicos de los  slums, antes de ir a la escuela, trabajan para ganar algo, por eso llegan a clases ya cansados.  Si bien estudian  seriamente y  con dedicación,  a menudo corren el peligro de repetir de curso. Actualmente son 16 las becas de estudio asignadas para poder terminar los estudios y encontrar, en un futuro, un trabajo calificado. Visita el proyecto: http://www.school-mates.org/progetti/main_india_bandra_ita.html

Brasil – Para superar la diferencia tecnológica

¡Feliz Pascua de Resurrección!

4 Abr 2007 | Senza categoria

A la hora nona exclamó con voz fuerte: “Dios mío, Dios mío; ¿por qué me has abandonado?” (Mc 15,34) Dipinto di Annemarie Baumgarten ¡Jesús Abandonado! Nos das la más alta, divina, heroica, de lo que significa el amor. Para que tuviéramos la Luz, ti hiciste “oscuridad”. Para que Dios estuviera en nosotros, lo experimentaste lejos de ti. Para que poseyéramos la sabiduría, te hiciste “ignorancia”. Para que tuviéramos la vida, probaste la muerte. Para que nos revistiéramos de inocencia, te hiciste “pecado”. Para que esperáramos, casi probaste la desesperación… Para que el Cielo fuera nuestro, te sentiste abandonado. ¡Jesús abandonado! Nos das la certeza de que, reviviéndote, cada uno de nosotros, desde su propio lugar en el mundo, puede dar ese impulso indispensable y decisivo al cambio que la humanidad espera, irradiando la luz de la resurrección. Chiara Lubich

Artistas: ¿Qué vocación para nuestra época?

Artistas: ¿Qué vocación para nuestra época?

3 Abr 2007 | Sin categorizar

“Artistas: ¿qué vocación para nuestra época?” Movidos por este interrogante, pintores y escultores, directores de cine y actores, músicos y cultivadores de las diferentes disciplinas artísticas, de 20 Países, desde la India a Argentina, desde Corea a Brasil, de Finlandia hasta Portugal se encontrarán para el 2º Congreso internacional que tendrá lugar del 13 al 15 de abril en  el Centro Mariápolis de Castelgandolfo (Roma). ¿Quién lo promueve?: Clarté: expresión de luz, claridad, claritas: Los artistas que hacen parte de Clarté quisieran contribuir  a realizar un arte portador de luz en la noche cultural de esta época de profundas transformaciones. La característica peculiar de Clarté –  que se inspira en la espiritualidad de la unidad de Chiara Lubich – es el diálogo entre artistas. La inspiración – afirman – nace también de estas relaciones. Finalidad del Congreso – Si en el arte moderno y contemporáneo  domina “la pérdida del centro”, la exclusión de todo punto de referencia, el Congreso querría promover un arte renovado por una experiencia humano-divina, universal. Un arte que, precisamente porque se dirige al hombre, puede convertirse en un lugar de realización de una visión humana integral. El Programa – Como expresa el título, el congreso sigue cuatro pistas: inquietud, esperanza, luz, perspectiva. Entre otros prevé: “Lección magistral” de Chiara Lubich sobre el Arte – con ocasión del doctorado h.c. en Arte, que le fue otorgado por la Universidad Católica de Maracaibo (Venezuela) – que abrirá el Convenio. La socióloga brasileña Vera Araujo intervendrá acerca del aporte que el arte puede ofrecer a la sociedad de hoy. “El arte protagonista en la ciudad”: iniciativas artísticas que suscitan el despertar de los valores  y cohesiones sociales en los más variados contextos sociales y culturales, en ciudades como Nápoles, Caracas (Venezuela) y Jerusalén, donde nació una orquesta compuesta de palestinos e israelitas. Amplio espacio para el diálogo, tanto en sesiones plenarias, como en grupos. Momento conclusivo: “Dones de luz” conversación de Chiara Lubich con un grupo de hindúes (video).

Una venganza de amor

25 Mar 2007 | Focolare Worldwide

Era un muchacha trastornada por las experiencias dolorosas de mi familia y por la falta de un afecto auténtico y estable, cuando conocí a personas que tenían una alegría que yo creía que era imposible experimentar en la vida y me la donaron. A través de ellos descubría a Dios y Su amor por mí. Para mí fue como descubrir una luz en la noche, que con seguridad me indicaba el camino, un camino de amor, precisamente lo que estaba buscando. Soy la más joven de cuatro hermanos y nuestros padres siempre tuvieron una relación difícil y conflictiva, marcada por peleas y discusiones que a menudo terminaban en violencia. Mi papá tenía, además de la nuestra, otra familia: una mujer e hijos. Por ello, y por su actitud agresiva hacia nuestra madre, nosotros los hijos lo rechazábamos como padre y, en cambio de amarlo, lo odiábamos cada vez más. Poco a poco, mis hermanos se fueron de la casa, quien para estudiar, quien para casarse. Con mis padres quedé sólo yo, la más pequeña, hasta el día en que mi padre le pegó tan fuerte a mi mamá que tuve que llevarla al hospital. Después, ella se fue a vivir con mi hermana y en la casa nos quedamos mi padre y yo. El Evangelio me sostenía, pero dentro de mí pensaba que nunca, nunca habría podido perdonar a mi padre. Un día de esta difícil convivencia forzada, él me persiguió para golpearme y yo logré escaparme por un pelo. Regresé a la casa por la ventana, después de que él había salido. Fue entonces, en esos momentos de miedo y de dolor, que decidí vivir las palabras de Jesús con radicalidad. ¡Había llegado la hora de vengarme de mi padre, pero la mía habría sido una venganza de amor! Acomodé la casa, la limpié, preparé el almuerzo para él y salí para ir a trabajar. Al regresar a casa, en la noche, mi papá me estaba esperando. Temblaba, pero estaba decidida a amarlo no importaba cual fuese su comportamiento. Me pidió que llamara a mamá y a mi hermana porque quería hablar también con ellas. Me costó vencer su resistencia y persuadirlas a que vinieran a la casa, pero al final lo logré. Mi padre se veía sacudido: nos pidió que lo perdonáramos por el daño que nos había hecho y nos prometió que nunca más regresaría donde su otra familia. Pero si nos pedía el permiso de mantener, con una cuota mensual, a los hijos que había tenido fuera del matrimonio, que no tenían ninguna culpa de los errores cometidos por él. Aunque nuestra condición económica no era floreciente, enseguida estuvimos de acuerdo y, desde entonces, la situación verdaderamente cambió: la paz regresó a la familia. R. B. – (Brasil)