白冷城：以藝術為合一的工具
意大利托斯卡拿文化協會推廣歷史計劃之『民族之間的和諧』2006年已成立『舞蹈-實驗-和諧』的組織。今年首次在聖地演出。
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人的生活不應由不同的框框所堆砌而成。不幸，往往卻這樣發生。
但生命不可重複，更不能擁有三個，四個生命。也不可能成為千面人，在家庭，工作或堂區，體育運動場所，學校或大學中持有不同的生活態度。
『合一的文化』源自『合一的神恩』，即本著福音的啟迪，引領參與者達致充份實現其人性潛能的境界。這種一致性的生活模式必然地在每個人的生活環境中帶來影響。
1968年盧嘉勒這樣寫：「愛就是光，正如光照射著一滴水，會折射出彩虹七個顏色，色彩繽紛。
所有顏色都是一道光，能反映出無限的層次色調。正如彩虹有七個顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
耶穌在我們內愛情的生活也具備不同的色彩，以不同的方式表達出來，各具特色。」例如：
「愛是共融，帶來共融的結果。
耶穌在我們內，由於是愛，於是產生共融。
愛不會自我封閉，相反必然地從內向外散播。
耶穌是愛，祂在我們內就是散播的愛。
愛能提升心靈。
耶穌在我們內把我們的心靈提升到天主前，即是祈禱生活。
愛可以治癒。
耶穌是我們心靈的愛，我們靈魂的健康。
愛集合人們相聚。
耶穌在我們內，由於是愛而團聚眾心靈。
愛是智慧的泉源。
耶穌在我們內，祂是愛並光照我們。
愛把衆人合而爲一。
耶穌在我們內令我們融合為一。
這些就是我們應該落實的愛的主要七種表達方式。七也代表一個無窮無盡的數字。」
節錄自盧嘉勒《集體靈修——財物共通與見證》1998年新青修生期刊第2期第35—42頁
生活見證
安第斯山脈上的學校
合一世界計畫（AMU）啟動了一個為安第斯山脈的當地人，提供免費優質教育的項目。一所新學校的建設工作正在進行之中。
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安祖連諾（Angelino）及他貧窮的朋友
「雖然解決不了他們的困難，但至少讓他們感到有人關心他們……。」
[全部資料]文章
南蘇丹：分擔憂困，分享希望
普世博愛運動會長傅瑪利拜會駐肯尼亞教廷大使查理斯·達尼爾·巴爾沃（Charles Daniel Balvo），談話內容涉及南蘇丹的情況。
[全部資料]非洲：多元化的挑戰
我們訪問了於5月17至20日參與非洲肯尼亞「本土化學校」的講者之一布隆迪大學文學與人文科學系講師尼哥德摩（Nicodème Bugwabari）。以下是訪問的部份內容。
[全部資料]2016年度波蘭世青節
人們正期待7月27日至8月1日的盛事。屆時將有兩百萬年輕人，以慈悲之名聚集在教宗方濟各身邊。波蘭女青年瑪格達（Magda）為我們講述密鑼緊鼓的籌備工作。
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