1月29日，意大利巴里（Bari）省的普蒂尼亞諾（Putignano）Spine Rossine幼稚園以普世博愛運動（ Focolare Movement,）創始人盧嘉勒（Chiara Lubich）命名。在奉獻儀式期間，發展年齡心理學家埃齊奧·阿切蒂（Ezio Aceti）用鵜鶘的隱喻發表了有關盧嘉勒身為一位教育家的講話。

以盧嘉勒來命名這所學校的決定，源自於校方希望採納手足情誼的價值觀所啟發的教育法，培養教師傳遞給小孩子學科知識的能力，從而在教學方法中表達出這種教育思想。盧嘉勒正是這偉大教育法的典範，她懂得簡化這個理念，讓所有的人，特別是『最小的孩子們』更容易明白福音的價值。

阿切蒂說：「見證才是偉大的老師，因為言行一致，引人入勝，於是成了那些跟隨這信念的老老少少的靈感之源。盧嘉勒和加爾各答的德肋撒修女（Mother Teresa of Calcutta）正是這見證的清晰典範；她們之所以吸引人，是因為她們所散發出來的神恩全面超越了她們的話語；她們的存在讓許許多多人有理由產生一種真切的感情和深刻的感受。重要的是神恩為了當下而存在，即使運動的創始人離我們而去，神恩也不會消逝。」她繼續說：「……盧嘉勒聚焦在對天主的經驗之上，以合一為基礎，構建一種新的經驗。根據心理學家的觀念，我們必須要消除一些偏見，才明白教育的基礎。」

阿切蒂提到了幾位偉大人物，如同盧嘉勒一樣知道如何活出一種新的教育風格。例如：法國哲學家西蒙·威爾（Simon Weil）指出，愛以『注意』的方式向近人。猶太哲學家馬丁·布伯（Martin Buber）勸勉人設身處地，並按照由此而來的靈感去聆聽，最終將所聽到的傳達給別人。意大利教育學家瑪利亞·蒙特梭利（Maria Montessori）精心創立了一種教學體系，借此說明可以給殘疾的孩子教受某些東西的話，那就可以把這些東西教給所有的孩子。波蘭教育家雅努什·科扎克（Janusz Korczak）在切布林卡（Trzeblinka）集中營裡陪伴孤兒，直到他們的死亡。阿切蒂最後所指出的教學元素，就是盧嘉勒的遺願：「成為一家人……彼此相愛，直到眾人合而為一。」

，普世博愛運動會長傅瑪利（Maria Voce）在開幕禮上發來賀辭，她祝願把學校奉獻給盧嘉勒這一舉措，能推動所有進入這所學校的人去追隨她的榜樣。

節錄自：新城Città Nuova線上。