馬麗雅出生於義大利，嫁給了一名法國人，是兩個孩子的母親，她以令人安心且平靜的態度，在巴黎郊區一個臭名昭著的地區教她的母語。這些學校，幾乎不可能留住員工。事實上，要想在這樣一個因販毒和軍火販運而傷痕累累的不利地區工作，而且還時常伴有商販在學校門口做買賣，是需要決心、勇氣和激情的。這裏的學生來自不同的文化和民族。馬麗雅反思道：「對我來說，問題很簡單，那就是回應召叫，為平等的機會而工作，提出和實施一項旨在達到崇高目標的計畫，並將基督的愛帶到似乎缺乏的地方。」馬麗雅解釋說：「童年時，我就開始與盧嘉勒(Chiara Lubich)建立聯繫，一直心懷這種渴望，並將其延續到成年。我和那些有著同樣理想的人生活在一起，保持合一，無論遇到什麼困難，我每天都能更新自己的觀點和態度。」
她又說：「這是一個真正的挑戰，特別是一開始，要理解如何與學生進行建設性的互動，如何應對他們的言語攻擊和破壞行為。但是，我很快便明白，為了能夠幫助孩子們，必須邀請他們的家庭也參與。」此外，不斷湧現的新教職員工需要得到支持，以便有效地應對這種複雜的局面。同事之間的這種互相支持的合作，為學生們樹立了一個良好的榜樣。馬麗雅繼續說：「從教育的角度來看，我的工作是以跨學科的方式結合文化项目為主。任何計畫的施行都需要團隊合作，而我們作為同事，努力實踐博愛的精神，為學生提供了可信的榜樣。」這些計畫往往以義大利之行結束，既鼓勵學生學習語言，也鼓勵他們與義大利的年輕人進行文化交流，還可以幫助大家廣泛建立手足之情。馬麗雅說：「這項計畫促使學生們的家庭參與學校的生活，建立信任的關係。我們可以一起尋求解決的辦法，這樣學生就不會因為經濟問題受到阻礙。」
換句話說，馬麗雅的目標是要建立一個由家庭和教師組成的教育網絡，所有人都在努力促進這些處境危險的孩子們的人性和文化的發展。這是一種已經取得積極成果的辦法。
當艾莎（Aïcha ）擾亂課堂秩序時，馬麗雅平靜而堅定地向她解釋：「每個人都必須為和睦相處，盡自己的一份力。」她的回答是:「我為我週五的表現感到抱歉。我很難過，這種事不會再發生了。你真的很棒，聰明又有智慧。你把真實的價值觀傳遞給學生，讓我們做得更好。我永遠不會忘記你。」
對每個孩子的關心和尊重鼓勵了另一名學生亞尼斯（Yanis）。他起初非常保守，後來他願意敞開胸懷，表現出對藝術和歷史迄今未表達的興趣。關鍵是始終保持對每個人的關心和關注，因為他們都有自己的經歷和感覺。馬麗雅總結說：「 我已經學會了永遠不要期待立竿見影的結果。」又說：「當一個年輕人沒有表現出任何進步的跡象時，重要的是要繼續相信他們，陪伴他們，不要讓自己被任何事情所阻礙，而要繼續發現他們內心積極的一面，並赋予其价值。」每天的挑戰是通過旨在建立真正關係的行動，找到心懷希望的勇氣和力量。