El 22 d’abril la Facultat d’Educació de la UCM rebrà a un grup de docents i estudiants de l’àmbit de l’educació procedents de tot el món. Serà durant el Simposi Internacional Educació, inclusió i solidaritat: àmbits, pràctiques i perspectives.
Organitzat per Eduforunity[1] i GIAFE (Grup d’Investigació en Antropologia i Filosofia de l’Educació), serà inaugurat pel Rector Magne de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Alejandro Tiana.
Amb les intervencions de destacats professionals educatius d’arreu del món, com Nieves Tapia (Directora CLAYSS, Argentina), Robert Roche (Director LIPA, Barcelona), Alfred Fernández (Director OIDEL, Ginebra), Juan López Martínez(Inspector General d’Educació, Madrid) i Jorge M. Dias Ferreira (Direcció General de l’Ensenyament Obligatori, Ginebra), la Jornada s’articularà al voltant de tres taules rodones:
– La inclusió educativa per a una societat fraterna: iguals en la diversitat.
– Pràctiques inclusives, polítiques de la diferència.
– Àmbits d’inclusió, espais per a la fraternitat.
Si vols més informació sobre com s’articularà el Simposi, consulta el programa.
També estan sent nombroses les comunicacions presentades, en gran mesura aportacions de joves investigadors, la qual cosa fa preveure un gran desenvolupament de l’àmbit de la inclusió, a més a més de constatar que compta amb un present important.
L’objectiu d’aquest Simposi, en paraules dels organitzadors, és el d’abordar la inclusió des de la perspectiva de la fraternitat i la solidaritat. Tradicionalment es pensa en la inclusió des d’aquells que estan exclosos. La proposta nova del Simposi és la de tractar el tema des d’un enfocament relacional, comunitari.
La inclusió educativa és una de les prioritats polítiques i un dels objectius de l’Agenda 2030. Tot i que té a veure, i molt, amb la igualtat i la justícia, cobra ple sentit quan es reconeix en el deure de fraternitat. Només es pot construir una ciutadania veritablement global si es té a tothom en consideració des de la perspectiva de la fraternitat.
En definitiva, el Simposi persegueix crear un espai de trobada i de diàleg interdisciplinar on pensar i reflexionar sobre la inclusió des d’aquesta òptica de solidaritat i des de “l’esperit de fraternitat”, present al primer article de la Declaració Universal dels Drets Humans. Per tant, pensar la inclusió des de la consciència de la comuna pertinença a la família humana i als deures que tan particular condició comporta.
Els dies següents, 23 i 24 d’abril, es celebrarà el Seminari Internacional Inclusió educativa i social: problemes, reptes, estratègies al CM Luminosa. Organitzat per Eduforunity és el primer que es du a terme fora d’Itàlia. Sota la forma de laboratoris d’investigació participada, comptarà amb la participació d’investigadors en el camp de la inclusió educativa de Burundi, Eslovènia, Corea, Pakistan, Itàlia, Mèxic, Argentina, Croàcia, Estats Units, Itàlia i per descomptat, Espanya. Entre altres, intervindran els professors José Antonio Ibáñez-Martín, Roberto Roche, Italo Fiorin i Bepi Milan.
[1] Eduforunity és un equip interdisciplinar i mundial dins de l’àrea de l’educació que treballa i investiga aprofundint les línies pedagògiques que emergeixen del pensament i de l’experiència espiritual de Chiara Lubich. En aquesta línia, també està organitzant a Polònia el Congrés Conflicte, diàleg i la cultura de la unitat per als propers dies, 3 i 4 de juny i que recordarà el vintè aniversari d ela concessió del doctorat honoris causa en Ciències Socials per la Universitat de Lublin a la fundadora dels Focolars.