Raffaele Mastromarino, analista transaccional, ha realizado una obra muy interesante que parte de una premisa fundamental: se puede ser buenos padres, se puede cuidar de los hijos de forma eficaz siempre que se sea capaz de cuidar de sí mismo. Esto lleva a la pareja a preguntarse: ¿cómo nos estamos cuidando como individuos y como pareja?

A menudo, el cuidado infantil abruma a los padres, que están tan proyectados hacia sus hijos que se olvidan de sí mismos y de su relación. Por lo tanto, es necesario invertir la tendencia y Mastromarino sugiere, por lo tanto, a los padres trabajar en sí mismos para cada fase del desarrollo de sus hijos a partir de la etapa de exploración, luego de la primera separación, la de la socialización, la escolarización y la construcción de habilidades, hasta la de la adolescencia para llegar finalmente a la del adulto joven.

La brillante intuición de R. Mastromarino consistía en examinar para cada etapa de desarrollo del niño las necesidades del niño en esa etapa, sus tareas, lo que el niño debe aprender en esa etapa, pero también la tarea del padre con respecto a esa etapa (es decir, lo que un padre debe transmitir al niño según la edad del niño) y finalmente lo que el padre mismo necesita para cumplir la tarea de cuidar al niño. cuidado del niño.

La primera etapa es la que va de 0 a 6 meses y es la etapa de la existencia. En esta etapa, la necesidad del niño es existir. Por lo tanto, la tarea de los padres con respecto al niño de 0 a 6 meses es darle permiso al niño para existir. Cuando hablamos de permiso, en este caso estamos hablando de comportamientos verbales y no verbales que el padre puede tener hacia el niño para permitirle expresar sus necesidades.

Específicamente, en esta fase, tener permiso para existir significa que el niño pequeño pueda experimentar ser bienvenido tal como es, en sus necesidades de ser alimentado, cuidado, tocado, visto. Por el contrario, un padre de un niño que va de 0 a 6 años necesita hacer los mismos permisos para existir que le envía a su hijo y, por lo tanto, cuidarse como lo hace con su hijo de diversas maneras, por ejemplo, cuidando su propia alimentación, reestructurando sus tiempos y formas de descansar.

Luego viene la fase que va de los 6 a los 18 meses llamada la etapa de exploración, en esta etapa las necesidades del niño son desarrollar su propia conciencia en hacer las cosas. Por lo tanto, la tarea de un padre con respecto al niño en esta etapa es darle permiso al niño para que haga, para decirle: está bien que salgas al mundo, que explores sabiendo que al mismo tiempo alguien, cuando quieres, te cuida.

Específicamente, en esta fase, tener permiso para existir significa que el niño pequeño pueda experimentar ser bienvenido tal como es, en sus necesidades de ser alimentado, cuidado, tocado, visto. Por el contrario, un padre de un niño que va de 0 a 6 años necesita hacer los mismos permisos para existir que le envía a su hijo y, por lo tanto, cuidarse como lo hace con su hijo de diversas maneras, por ejemplo, cuidando su propia alimentación, reestructurando sus tiempos y formas de descansar.

Luego viene la fase que va de los 6 a los 18 meses llamada la etapa de exploración, en esta etapa las necesidades del niño son desarrollar su propia conciencia en hacer las cosas. Por lo tanto, la tarea de un padre con respecto al niño en esta etapa es darle permiso al niño para que haga, para decirle: está bien que salgas al mundo, que explores sabiendo que al mismo tiempo alguien, cuando quieres, te cuida.

En consecuencia, en esta etapa, la necesidad y la tarea del padre hacia sí mismo será hacer suyo el mismo “permiso para hacer” que se envía al niño. Cuidar a un niño que explora puede ser realmente agotador; Por eso es importante que el padre se distraiga periódicamente y tenga apoyo: descansando, alimentándose y consiguiendo lo que necesita.

A esto le sigue la etapa que va de los 18 meses a los 3 años o la etapa de la primera separación. Es la fase en la que el niño necesita saber que está bien esforzarse, arriesgarse, intentarlo, descubrir límites, decir “no”, separarse. Y, en consecuencia, la tarea de los padres con respecto al niño es darle permiso para experimentar y examinar, descubrir sus propios límites, discrepar y convertirse en una persona separada de sí mismo. En consecuencia, en esta etapa, la necesidad y la tarea del padre hacia sí mismo es hacer suyo el mismo “permiso para pensar” que se envía al niño.

Luego está la etapa de los 3 a los 6 años o la etapa de socialización, identidad e imaginación. Durante esta etapa del desarrollo, el niño tiene un interés particular en el sexo opuesto, la potencia y la impotencia, la fantasía y la realidad, la creación y la destrucción, la enfermedad y la salud.

Así que la tarea de los padres con respecto a sus hijos es dar permisos para afirmar su poder y su identidad, decir que está bien tener su propia visión del mundo, está bien explorar quién eres y descubrir cómo eres, está bien expresar directamente lo que sientes. ¿Y cuáles serán las necesidades de los padres y las “tareas” para con ellos mismos? Será cuestión de hacer suyos los mismos permisos para afirmar su poder e identidad que envían a su hijo.

De los 6 a los 12 años se da la etapa de la preadolescencia, la creatividad, la construcción y el ser competente. En esta fase, las necesidades del niño se relacionan con la estructuración del tiempo, con los contactos y presiones del grupo de pares, con la definición de la realidad, con la relación entre los niños y el entorno.

En esta etapa, la tarea de los padres con respecto al niño es dar los llamados permisos para la estructura, es decir, está bien hacer las cosas a tu manera, está bien pensar antes de hacer tuya una regla, está bien que él no esté de acuerdo conmigo (expresar opiniones contrarias), está bien que tenga tus principios morales.

En esta etapa, las necesidades y “tareas” de los padres hacia sí mismos son hacer suyos los mismos “permisos para afirmar su propia estructura” que envían al niño, resolviendo los problemas de hacer las cosas a su manera de acuerdo con sus propios principios y moral.

Finalmente, llegamos a las últimas etapas: la de la adolescencia y la separación (12-19 años). En esta fase se repiten las etapas anteriores a un nivel más sofisticado y hay que decidir que está bien crecer, ser sexual y tener éxito.

Los deberes de los padres con respecto a sus hijos implican dar permiso para tener relaciones sexuales y separarse. A saber:

Está bien que tengas tu propia identidad sexual, que tengas un lugar entre los adultos y que tengas éxito. Está bien que experimentes y conozcas tu identidad. Está bien que seas como te gusta ser. Cuando salgas de casa siempre serás bienvenido a tu regreso. Te amo y mi amor te seguirá a donde quiera que vayas.

Con respecto a uno mismo, también es necesario hacer suyos los mismos “permisos para ser personas sexuales y personas separadas” que uno envía al niño, resolviendo los problemas sexuales y de separación que son estimulados por un adolescente.

Por último, la última etapa a partir de los 19 años, la etapa de adulto joven y emancipación. Esta fase le permite madurar sexualmente y desarrollar todas las habilidades físicas e intelectuales y experimentar con los diversos roles como adulto. Las tareas de los padres con respecto a sus hijos son dar permiso para el reciclaje de las diferentes etapas y para la interdependencia y las necesidades de los padres y las “tareas” hacia ellos mismos son hacer suyos los mismos “permisos para la interdependencia y el reciclaje de las diferentes etapas de desarrollo”, resolviendo los problemas que surgen de estar en contacto con un adulto joven.

Los padres en esta etapa pueden tener una experiencia importante: la de recordar que la adolescencia para sus hijos termina cuando los padres renuncian al control sobre sus hijos comunicándoles: “Ya no controlaremos su comportamiento, ahora son dueños de sí mismos. Sabemos que eres independiente y que nosotros estamos separados de ti y sabemos cómo cuidarnos. Eres libre de ir y venir cuando quieras”.

Fuente: Città Nuova – Autor: Lucia Coco
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