學習與生活:紛爭當中的手足之情

 
儘管在嚴重的紛爭下,手足情誼不只是學習對象,更落實在生活中。上智大學學院約旦籍女學生分享的見證。

我們一家原籍巴勒斯坦,生活在約旦。我們民族與以色列的分裂之慘痛為我是一個沉重的包袱。眾所周知兩者的關係每況愈下。由於政治的緣由,我父親被禁止重返巴勒斯坦已30年。很自然我也很難去白冷探望自己的親戚。我有幾個家人曾在以色列坐牢,另一些則在戰亂中身亡。

這些不公義的事情令我痛心。由於我在一種鼓吹以暴易暴的文化下長大,我發現自己心裏也種下了暴力,每當看到別人的這種表現,我總是為其辯識。

我到意大利入讀上智大學學院( Sophia University Institute),心中存在無數的疑問……。然而,我在學校卻經歷一種既新鮮又強烈的體驗。我選讀的是政治取向學。我開始進入一種全新的實情中,例如:我發覺手足情誼的原則如同自由與平等都是可以成為一種真切與確實的政治種類。我明白到手足之情是一種選擇,我為不公義找到良方。在我們學院不僅是學習的場所,更非常著重體驗,越落實生活,越明白所學習的。

幾個月前,我聽到一個重大的消息,令我十分觸動,原來以色列和巴勒斯坦雙方達成協議交換戰俘。我在網頁上看到比例是一對一千零二十七,真的是難以置信!巴勒斯坦的許多囚犯已在監獄裡30年、40年……。我多麼渴望能回家與親戚朋友慶祝一番。我很感動!我詳細告訴其他同學有關發生在我國家的事情,即使他們來自不同的國籍,也與我一同歡慶。

我和我們中幾個人跑到聖堂為這些獲釋的囚犯和他們的家人祈禱。離開之際,其中一位同學告訴我:「……我也為那一位以色列的囚犯祈禱。」我不同意!他怎可以這樣說?為一個人而交換其他千個人,我認為十分不合理……。

回家後,我翻開課本卻無法學習,我很生氣,千思百緒……。直至我想通一個問題。若我不嘗試去體驗手足情誼,我學習它的理論又有何意義?也許我真的要為這位囚犯和他的家人祈禱……。我的內心不斷在跨越掙扎,挺困難,要求太高!但最終我都克服了,我真心真意去做了!

過了幾個月的時間,我非常感謝與我一起生活了那一刻的上智大學學院的同學與老師。我不僅僅學習手足情誼,現在我從與他們的關係和自己的內心都有所體驗。

約旦的撒瑪爾·班達克(Samar Bandak)

節錄自上智國際大學學院的網頁:http://www.iu-sophia.org

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