我們時代其中一個最緊急的挑戰就是教育方面的危機。事實上，有必要更新培育的過程，以便人們的生活能配合全球化的時代。

意大利的一群教育人員、老師、校長、青年組別的導師、心理學家、教育家等濟濟一堂，參加『全國教育界平臺』的聚會。其實2012年已在羅馬鐵岩新人類運動的總部召開過，還有其他合作的組別贊助，如AMU、EDU和合一青少年。

讓我們由最近發起創新的工作平臺開始，其目的是準備2013年9月6日至8日在羅馬岡道福堡舉行的『全球國際性教育界』會議。會議將薈萃全球涉及教育不同範疇的人士，包括家庭、學校、傳道員、小組培育導師、學者、青年等。其目標明確，希望在國際層面上一起建設，進行對照、聆聽、交流意見和教學過程，把落實的良好做法和已實施項目寄給不同國家共享。

例如，意大利的這個平臺能聯繫意大利各地推動教育的舉措和教學的方法，如和平、公民、學徒等教育，從中展示真實的人際關係和互相付出才是每一種大型教育活動的原則，能夠充份地實現每個人和所有人的個性。

意大利卡塔尼地區高中生的經驗就是一個例證。多年來，該校各種教學過程都以大眾利益為基礎，不僅加強個別學科的文化遺產，也顧及人類知識的一統和普世性的價值觀，最終幫助學生把接受到的訊息內在化，改變他們的生活方式。不同學科老師一起參與，並建議與有關發展、合作和志願性的團體見面商討。

學生也成為和衷共濟與互相共享行動的主人公。例如他們參加『遠距離助養計畫』，去幫助生活艱苦的兒童。另外，學生在整個班中實行物品、才幹與能力的循環運用。

濟則莉雅·藍杜芝（Cecilia Landucci）在羅馬地區一級中學任教文學，也是新人類教育與文化舉措委員會的協調人，她指出：「『平臺』是教育界人士之間的一個實際聯繫，不同經驗的交流能促進合作，消除孤掌難鳴的感覺，深化由合一神恩所啟迪的那些已推行的活動，無論是生活上，或是教育文化思想上，旨在為意大利教育界訂定一個計畫，做出再次定位的貢獻。」