2013年9月6日至8日，在岡道福堡（羅馬）舉行「學習手足之情」(Learning Fraternity)會議，現在正籌備得如火如荼。會議的目的是回應現代教育界的兩個挑戰，即「教育與全球化」和「教育與人際關係」。

普世博愛運動新人類運動(New Humanity )主辦這次會議和工作坊，邀請了所有涉及教育界不同範疇的人士參加，包括家庭、學校、傳道員、團隊的領導、教育界的學生、青少年等，紛紛來自亞洲、非洲、美洲和歐洲等國家參加。

會議獲得意大利國家聯合國教科文委員會所贊助，「被譽為有高度價值的舉措」。尤其這活動促進教育界、文化界和科學之間緊密的聯繫，參與的機構又具有國際的水平。

「學習手足之情」的教育計劃正是最近向大家報導，全球各地已着手進行的「善行」(good practices)，旨在傳播手足情誼的教育原則。例如：斯洛文尼亞(Slovenia)的『太陽光綫幼兒園』，一群年輕的溝通專家發起教育年幼孩童媒體。另外，墨西哥的『聖瑪利亞書院』，來自不同社會階層的學生在同一課室內，享受着手足友愛的氛圍。北愛爾蘭(Northern Ireland)基於20多年來不同教派共處，而引起不安定的情況，當地20所天主教學校和一所基督教改革派學校組成一個「學校循環」的活動，在學生之間推動手足之情。

會議的基本原則源自普世博愛運動所提倡的手足之情和合一理想，多年來已在教育界致力傳播手足情誼的訊息。近幾年，已發起了不少的行動和計劃，而藉這次會議，薈萃他們所結出的成果，包括青少年的天地；社會性的事功和文化的層面。

這次會議的發起機構是『新人類運動』（與聯合國教科文正式的合作伙伴），也包括了普世博愛運動在社會文化各範疇的組織，如屬於新人類運動的「教育與合一」組織；『合一世界行動』（AMO）和『合一青少年』運動( Teens4Unity Movement)。

進一步的資訊可以參閱在全球發起無數的「善行」，和「學習手足之情」的網站(Learning Fraternity)。