2013年9月6日至8日,在岡道福堡(羅馬)舉行「學習手足之情」(Learning Fraternity)會議,現在正籌備得如火如荼。會議的目的是回應現代教育界的兩個挑戰,即「教育與全球化」和「教育與人際關係」。
普世博愛運動新人類運動(New Humanity )主辦這次會議和工作坊,邀請了所有涉及教育界不同範疇的人士參加,包括家庭、學校、傳道員、團隊的領導、教育界的學生、青少年等,紛紛來自亞洲、非洲、美洲和歐洲等國家參加。
會議獲得意大利國家聯合國教科文委員會所贊助,「被譽為有高度價值的舉措」。尤其這活動促進教育界、文化界和科學之間緊密的聯繫,參與的機構又具有國際的水平。
「學習手足之情」的教育計劃正是最近向大家報導,全球各地已着手進行的「善行」(good practices),旨在傳播手足情誼的教育原則。例如:斯洛文尼亞(Slovenia)的『太陽光綫幼兒園』,一群年輕的溝通專家發起教育年幼孩童媒體。另外,墨西哥的『聖瑪利亞書院』,來自不同社會階層的學生在同一課室內,享受着手足友愛的氛圍。北愛爾蘭(Northern Ireland)基於20多年來不同教派共處,而引起不安定的情況,當地20所天主教學校和一所基督教改革派學校組成一個「學校循環」的活動,在學生之間推動手足之情。
會議的基本原則源自普世博愛運動所提倡的手足之情和合一理想,多年來已在教育界致力傳播手足情誼的訊息。近幾年,已發起了不少的行動和計劃,而藉這次會議,薈萃他們所結出的成果,包括青少年的天地;社會性的事功和文化的層面。
這次會議的發起機構是『新人類運動』(與聯合國教科文正式的合作伙伴),也包括了普世博愛運動在社會文化各範疇的組織,如屬於新人類運動的「教育與合一」組織;『合一世界行動』(AMO)和『合一青少年』運動( Teens4Unity Movement)。
進一步的資訊可以參閱在全球發起無數的「善行」,和「學習手足之情」的網站(Learning Fraternity)。