El 22 de abril la Facultad de Educación de la UCM recibirá a un grupo de docentes y estudiantes del ámbito de la educación procedentes de todo el mundo. Será durante el Simposio Internacional Educación, inclusión y solidaridad: ámbitos, prácticas y perspectivas.
Kishore Singh, Relator Especial de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación, ha enviado un mensaje de agradecimiento a la organización del Simposio.
Organizado por Eduforunity[1] y GIAFE (Grupo de Investigación en Antropología y Filosofía de la Educación), será inaugurado por el Rector Magnífico de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Alejandro Tiana.
Con las intervenciones de destacados profesionales educativos de todo el mundo, como Nieves Tapia (Directora CLAYSS, Argentina), Robert Roche (Director LIPA, Barcelona), Alfred Fernández (Director OIDEL, Ginebra), Juan López Martínez (Inspector General de Educación, Madrid) y Jorge M. Dias Ferreira (Direction Générale de l’Enseignement Obligatoire, Ginebra), la Jornada se articulará en torno a tres mesas redondas:
– La inclusión educativa para una sociedad fraterna: iguales en la diversidad.
– Prácticas inclusivas, políticas de la diferencia.
– Ámbitos de inclusión, espacios para la fraternidad.
Si quieres más información sobre cómo se articulará el Simposio, consulta el programa.
Numerosas también están siendo las comunicaciones presentadas, en gran medida aportaciones de jóvenes investigadores, lo que hace prever un gran desarrollo del ámbito de la inclusión, además de constatar que cuenta con un presente importante.
El objetivo de este Simposio, en palabras de los organizadores, es el de abordar la inclusión desde la perspectiva de la fraternidad y la solidaridad. Tradicionalmente se piensa en la inclusión desde quienes están excluidos. La propuesta novedosa del presente Simposio es la tratar el tema desde un enfoque relacional, comunitario.
La inclusión educativa es una de las prioridades políticas y uno de los objetivos de la Agenda 2030. Aunque tiene que ver, y mucho, con la igualdad y la justicia, cobra su sentido más pleno cuando se reconoce en el deber de fraternidad. Sólo se puede construir una ciudadanía verdaderamente global si se tiene en cuenta a todos desde la perspectiva de la fraternidad.
En definitiva, el Simposio persigue crear un espacio de encuentro y diálogo interdisciplinar donde pensar y reflexionar sobre la inclusión desde esta óptica de la solidaridad y desde el “espíritu de fraternidad”, presente en el artículo primero de la Declaración Universal de los Derecho Humanos. Por tanto, pensar la inclusión desde la conciencia de la común pertenencia a la familia humana y los deberes que tan particular condición comporta.
Los días siguientes, 23 y 24 de abril, se celebrará el Seminario Internacional Inclusión educativa y social: problemas, desafíos, estrategias en el CM Luminosa. Organizado por Eduforunity es el primero que se lleva a cabo fuera de Italia. Bajo la forma de laboratorios de investigación participada, contará con la participación de investigadores en el campo de la inclusión educativa de Burundi, Eslovenia, Corea, Pakistán, Italia, Méjico, Argentina, Croacia, Estados Unidos, Italia y, por supuesto, España. Entre otros, intervendrán los profesores José Antonio Ibáñez-Martín, Roberto Roche, Italo Fiorin y Bepi Milan.
[1] Eduforunity es un equipo interdisciplinar y mundial dentro área de la educación que trabaja e investiga profundizando la líneas pedagógicas que emergen del pensamiento y de la experiencia espiritual de Chiara Lubich. En esta línea, también está organizando en Polonia el Congreso Conflict, dialogue and the culture of unity para los próximos 3 y 4 de junio y que recordará el vigésimo aniversario de la concesión del doctorado honoris causa en Ciencias Sociales por la Universidad de Lublin a la fundadora de los Focolares.