精神科治療員兼教育學家米凱肋．德．賓尼（Michele De Beni）認為教育學家提倡正面影響力的重要性，足以發揮潛能與個性。他說：「有必要回想那些有恩於我們的人，這是一種迫切而逆向的推廣，反對目前一味回顧過去人性上的一些缺陷與負面的經歷。」

以上的主題都包含在新城出版社發行米凱肋剛編寫的新書《成為教育家》(Essere educatori)。5月3日，這本新書在貝爾加莫大學人性社會學系上推介。書中作者突出盧嘉勒(Chiara Lubich)身為教育家的形像。

為此，要追溯盧嘉勒年輕女教師（當時被稱為席維亞，但盧嘉勒的名字更馳名）別樹一格的經驗。書中又道出最具體實際的教育主題：傳承與創新的價值；良知的培育；對新學問的開放態度；新競爭的需求；有必要改革教授方法；以人際關係接納和對談為教育的核心。

隨書奉送一張光盤名為《席維亞老師從不用紅筆》由唐納圖．基亞岩皮（Donato Chiampi）製作，內容是從來沒有發表過，專訪席維亞的舊學生與同事，訪問他們有關昔日的生活片段。

1938-1939年，盧嘉勒在意大利北部特倫托地區太陽谷古堡（Val di Sole）任教。嘉達連娜（Caterina）、卡爾美娜（Carmela）、杜羅雷斯（Dolores）和艾達（Edda）分享，她們的學校有五班,一共40至42位學生。席維亞的教學法多姿多采，他們接受的教育就是手足之情，即「相親相愛」的訊息。

她們回想：某些學生也會「留級」，「……直至與其他同學等同，否則老師不惜一切，一直重複。任教的最後一個星期，她仍不停提醒我們要團結合一，彼此幫助，尤其照願老人。」學期結束，盧嘉勒給他們寫信，保持緊密的聯繫。

方濟各嘉佈遣修會的康塔度．單尼神父（padre Contardo Zeni）曾經也是席維亞的學生。盧嘉勒曾在高約拉(Cognola)孤兒院當老師。康神父回想：「的確，我們把席維亞看作媽媽！」她提問時這樣問道：「你有什麼意見？你的看法是什麽？」在你的答案的基礎上再表達她的看法。她很尊重我們的個性，即使是小孩子。現在我明白她的做法，她已跨越了人性的看法，認出在人身上天主的臨在。我從沒有停下來感謝天主，令我有幸認識這樣出類拔萃的人！」

手足之情，以人為本，都要成為教育論的核心模式。藉此，又可以預告9月6日至8日在意大利岡道福堡將舉行一個國際教育會議「學習手足情誼」(“Learning Fraternity” )，歡迎從事教育工作人士，包括在家庭、學校、主日學、小組導師、教育界學者、甚至是學生均可參加。